A. | M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)分化形成E細(xì)胞 | |
B. | 圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子 | |
C. | 人乳頭瘤狀病毒侵入人體后,往往先通過(guò)體液免疫的作用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散 | |
D. | E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
分析 分析題圖:圖示表示人體體液免疫的部分過(guò)程,首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.
解答 解:A、M細(xì)胞是記憶細(xì)胞,被同種抗原再次刺激時(shí)能分化形成效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),即圖中E細(xì)胞,A正確;
B、T細(xì)胞能釋放淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的效應(yīng),B正確;
C、人乳頭瘤狀病毒侵入人體后,往往先通過(guò)體液免疫的作用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散,C正確;
D、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,不能導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞正在分化 | B. | 細(xì)胞正在分裂 | C. | 細(xì)胞發(fā)生癌變 | D. | 細(xì)胞正在衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{8}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有氧和無(wú)氧條件下,①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所不同 | |
B. | 在有氧和無(wú)氧條件下,催化②過(guò)程的酶可以不同 | |
C. | 若圖中②過(guò)程發(fā)生在線粒體中,則②過(guò)程釋放的能量最多 | |
D. | 在有氧和無(wú)氧條件下,圖中①②過(guò)程均有ATP生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)被氧化生成水 | |
B. | 無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程 | |
C. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 | |
D. | 某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1$\frac{1}{2}$,攜帶b基因的概率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 乙圖所示生物的體細(xì)胞中一定只含有三個(gè)染色體組 | |
C. | 丙圖所示W(wǎng)個(gè)體可能是該致病基因的攜帶者 | |
D. | 丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,可組成食物鏈多達(dá)30條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 9個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老是完全同步的 | |
B. | 細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果 | |
C. | 蝌蚪尾巴的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,提高細(xì)胞代謝的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( )
A.中心粒移向兩極 B.著絲點(diǎn)分裂
C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 D.DNA分子進(jìn)行復(fù)制
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