A. | MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮 | |
B. | 維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng),對(duì)植物生命活動(dòng)起著重要作用 | |
C. | 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部供糖 |
分析 植物組織培養(yǎng)過(guò)程:
(1)原理:植物細(xì)胞具有全能性.
(2)過(guò)程:
解答 解:A、和其它培養(yǎng)基的基本成分相比,MS培養(yǎng)基的顯著特點(diǎn)是硝酸鹽、鉀和銨的含量高,A正確;
B、維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng),對(duì)植物生命活動(dòng)起著重要作用,B正確;
C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等,C正確;
D、通常植物本身能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生糖類,不需從外部供給糖,但在植物組織培養(yǎng)進(jìn)行異養(yǎng)的狀況下,大多不能進(jìn)行光合作用來(lái)合成糖類,因此必須在培養(yǎng)基中添加糖,作為碳素來(lái)源和能量來(lái)源,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的概念及原理,掌握植物組織培養(yǎng)所需的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
B. | 在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑,未加熱前溶液呈藍(lán)色 | |
C. | 浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲账郑号蓊伾兩?/td> | |
D. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞灼傷 | B. | 基因突變 | C. | 基因互換 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酸堿物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說(shuō)法正確的是
A.配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuSO4與還原性糖反應(yīng)提供堿性條件
B.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色
D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂可以用酸性龍膽紫是染色體著色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( )
A.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B.DNA和RNA分子的堿基組成相同
C.多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
D.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
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