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下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是( )

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內的能量．下列敘述不正確的是（　�。�
A．鷹屬于次級和三級消費者，占有兩個營養(yǎng)級
B．若實行滅蟲滅鼠，一段時期內牧草間的競爭會加劇
C．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作周消耗的能量
D．保護鷹和食蟲鳥，利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a和A、b和B、c和C各是一對同源染色體，下列哪四個精子來自同一個精原細胞

A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBc、abc、abc

C．aBC、Abc、abc、abc D．abc、abC、aBc、aBc

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于固定化酶中用到的反應柱理解正確的是( )

A．反應物和酶均可自由通過反應柱

B．反應物和酶均不能通過反應柱

C．反應物能通過，酶不能通過

D．反應物不能通過，酶能通過

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動，會給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )

A．花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難

B．花瓣松動后，體積變大，給消毒帶來困難

C．花瓣松動后，就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死

D．花瓣松動后，會使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

測定土壤中細菌的數量一般選104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)；而真菌的數量一般選用102、103和104倍稀釋，其原因是( )

A．細菌個體小，真菌個體大 B．細菌易稀釋，真菌不易稀釋

C．細菌在土壤中的含量比真菌高 D．隨機的，沒有原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中，把鮮牛奶制成酸奶后，營養(yǎng)價值有一定程度的提高，下列敘述的原因，你認為最可能是( )

A．因為減少了吸收鮮牛奶時能量的消耗

B．因為在鮮牛奶制成酸奶過程中產生了大量的維生素類物質

C．因為在鮮牛奶中含有較多的鈣質，不利于其他物質的吸收

D．因為在將鮮牛奶制成酸奶的過程中，將不易于利用的乳糖轉變成了易于利用的乳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

大豆的白花和紫花為一對相對性狀。下列四組雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是

① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花

③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病，現在可以通過基因工程大量獲得．請回答相關問題．
（1）已知干擾素的氨基酸序列，則獲取目的基因的較簡單方法是人工合成法．
（2）基因表達載體除含有干擾素基因外，還必須有啟動子、終止子和標記基因等．
（3）如果受體細胞為受精卵，則此過程還涉及到動物細胞培養(yǎng)技術，動物細胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境，提供氣體中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）轉基因技術是否成功，需要對受體細胞進行分子水平的檢測，首先是檢測受體細胞
染色體的DNA上是否插入目的基因，這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關鍵，檢測的方法是DNA分子雜交技術．最后還要檢測目的基因是否翻譯成了相應蛋白質，利用的技術是抗原-抗體雜交．

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