A. | 是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控下達(dá)成的 | |
B. | 需要各個(gè)組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作 | |
C. | 實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定不變的狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)穩(wěn)態(tài)也可遭到破壞 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要各個(gè)組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作,B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)及化學(xué)成分保持相對穩(wěn),C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一個(gè)開放的穩(wěn)態(tài),會受到外界影響,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能胞吞進(jìn)入細(xì)胞的一定是固體物質(zhì) | |
B. | 胞吐過程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合 | |
C. | 通過載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動運(yùn)輸 | |
D. | 小分子物質(zhì)都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d | |
B. | 若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d | |
C. | 若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大 | |
D. | 若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量,則d代表生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是
A.利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)
B.分別用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源
C.用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→(CH2O)
D.用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.36 | B. | 0.48 | C. | 0.60 | D. | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞動物和一些多細(xì)胞低等動物只有體液調(diào)節(jié) | |
B. | 這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣 | |
C. | 某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
D. | 成年動物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會影響腦的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射到草上全部太陽能 | |
B. | 能量X中包括生物通過呼吸作用散失的那部分熱能 | |
C. | 食物鏈中的每個(gè)營養(yǎng)級的能量去向都具有4條途徑 | |
D. | 草食性動物糞便中所含的能量不屬于草同化的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 | |
B. | 蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色 | |
D. | 還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育 | |
B. | A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞 | |
C. | 圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段 | |
D. | ①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì) |
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