【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中正確的一項是

A. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B. 提取葉綠體中的色素的方法是紙層析法

C. 稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應

D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)

【答案】C

【解析】西瓜汁呈紅色，不能作為還原糖鑒定的材料；稀釋的蛋清與雙縮脲試劑呈紫色反應；顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料解離時死亡，不會處于活動狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質粒是基因工程中最常用的運載體．質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功．外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有 a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（　�。�

細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

①

能生長

能生長

②

能生長

不能生長

③

不能生長

能生長


A.①是 c；②是 a；③是 b
B.①是 c；②是 b；③是 a
C.①是 a 和 b；②是 b；③是 a
D.①是 a 和 b；②是 a；③是 b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在單克隆抗體的制備過程中，所用的骨髓瘤細胞是一種基因缺陷型細胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細胞，與上述骨髓瘤細胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如下圖所示)，則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結果是( )
A.沒有活細胞，產(chǎn)生抗體
B.沒有活細胞，不產(chǎn)生抗體
C.細胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗呈陰性
D.細胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗呈陽性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．

回答問題：
（1）甲遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣3的基因型為 ．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是 ．
（4）若Ⅳ﹣1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 ．
（5）Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構，有關敘述正確的是

A. 不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同

B. a物質進入細胞的方式是自由擴散，b物質進入細胞的方式是主動運輸

C. 若圖示為紅細胞的細胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D. 該圖可以表示細胞內的其他生物膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的卵細胞形成過程與精子的形成過程相比，前者特有的現(xiàn)象是

A．染色體復制 B．胞質不均等分裂

C．著絲粒分裂 D．同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果，圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在此過程中涉及的動物細胞工程技術有、。
（2）在基因工程中，我們稱②為。
（3）圖中①一般經(jīng)處理可以得到③，從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體，不用普通的體細胞。
（4）要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是 ， 利用該方法得到的動物叫做。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[　]____________。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是__________________________________________________________。

（2）若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有____________________。

（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。

（4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等。

Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是____________________________；為了直觀地表示相對速率，用____________________作為因變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞融合示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）過程①②應使用處理細胞，以去除植物細胞壁。
（2）過程③叫做 ， 該過程常用的誘導方法是。
（3）過程④是細胞壁的再生過程，與此過程密切相關的細胞器是。
（4）⑤過程中進行的細胞分裂方式是 ， 該過程先誘導細胞分裂形成 ， 再由它分化形成雜種植物幼苗。
（5）若番茄細胞內含A個染色體，馬鈴薯細胞內含B個染色體，則番茄—馬鈴薯細胞內含 個染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應含個染色體，若要得到可育的番茄一馬鈴薯，必須用來處理幼苗。這兩種方法相比，體細胞雜交方法的優(yōu)點。

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