A. | DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5中 | B. | 結(jié)構(gòu)4與細胞分泌物的形成有關(guān) | ||
C. | 結(jié)構(gòu)1、2、3均不具有膜結(jié)構(gòu) | D. | 結(jié)構(gòu)6是一種選擇透過性膜 |
分析 分析題圖:結(jié)構(gòu)1是線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)2中心體,無膜結(jié)構(gòu),存在于動物和低等植物細胞中;結(jié)構(gòu)3是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成車間;結(jié)構(gòu)4是高爾基體;結(jié)構(gòu)5是細胞核,含有核膜、核仁和染色質(zhì),是遺傳信息復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所;結(jié)構(gòu)6是細胞膜.
解答 解:A、DNA分子主要存在于結(jié)構(gòu)5細胞核中,A正確;
B、在動物細胞中,結(jié)構(gòu)4高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān),B正確;
C、結(jié)構(gòu)2中心體、3核糖體均不具有膜結(jié)構(gòu),但結(jié)構(gòu)1線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、結(jié)構(gòu)6細胞膜是一種選擇透過性膜,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同細胞中遺傳信息的表達情況不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交可以克服不同種生物之間的生殖隔離 | |
B. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交的原理相同,均是細胞的全能性 | |
C. | 都可用聚乙二醇作為融合誘導(dǎo)劑 | |
D. | 植物體細胞雜交與動物細胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 | |
B. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達 | |
C. | DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
D. | 目的基因的檢測與表達過程中沒有發(fā)生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗藥性選擇 | B. | 分子雜交選擇 | C. | RNA反轉(zhuǎn)錄 | D. | 免疫學(xué)方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強 | |
B. | 效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡 | |
C. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 | |
D. | 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作 步驟 | 實驗組別 | |
甲 | 乙 | |
1 | 普通飼料飼喂 | 普通飼料飼喂 |
2 | 普通飼料+加碘鹽 | |
3 | 普通飼料+碘-131制劑 | 普通飼料+碘-131制劑 |
4 | 在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間后,觀察并比較甲、乙兩組小鼠甲狀腺是否癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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