苯丙酮尿癥和尿黑酸癥均為人類(lèi)遺傳病,其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累,尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人的尿液中含有尿黑酸,題8圖是相關(guān)物質(zhì)代謝途徑示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若體內(nèi)缺乏
 
酶會(huì)患苯丙酮尿癥,缺乏
 
酶會(huì)患尿黑酸癥,該實(shí)例說(shuō)明基因控制性狀的方式是
 

(2)某女孩患尿黑酸病,其父母及姐姐表現(xiàn)型均正常,該病的遺傳方式是
 
;正常情況下,姐姐的細(xì)胞最多可能有
 
個(gè)該缺陷基因.
(3)若姐姐與只患抗維生素D佝僂病的男性結(jié)婚,有幸生了一個(gè)正常小孩,該小孩性別是
 
;“單獨(dú)”政策實(shí)施后,他們想再生一個(gè)孩子,其不患病的概率是(假設(shè)人群中尿黑酸病致病基因頻率是
1
100
 
.結(jié)果他們生了一小孩不患抗維生素D佝僂病但性染色體組成是XXY型,原因是
 

(4)對(duì)于遺傳性疾病,可以采用基因治療的方法,從健康人體內(nèi)分離出
 
作為目的基因進(jìn)行基因工程操作,該操作過(guò)程的核心步驟為
 
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,伴性遺傳,基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:(1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀.
(2)沒(méi)有病的夫婦,生出有病女孩,該病一定是常染色體隱性遺傳病.
(3)抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病,父親患病所生女孩都患病,
(4)根據(jù)人群中尿黑酸病致病基因頻率是
1
100
,算出父親是黑尿病攜帶者的概率是解題關(guān)鍵,他們生了一小孩不患抗維生素D佝僂病但性染色體組成是XXY型,該孩子的兩個(gè)X都來(lái)自母親,而產(chǎn)生XX的卵細(xì)胞的可能有兩種,①是減數(shù)第一次分裂同源染色體XX未分離,②是減數(shù)第二次分裂后期XX未分離.
(5)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
解答: 解:(1)通過(guò)圖來(lái)分析,若酶①缺乏,苯丙氨酸只能通過(guò)代謝生成苯丙酮酸患苯丙酮尿癥,缺乏酶③尿黑酸會(huì)在體內(nèi)積累,患尿黑酸癥,該實(shí)例說(shuō)明基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀.
(2)沒(méi)有病的夫婦,生出有病女孩,該病一定是常染色體隱性遺傳。艚憬闶菙y帶者,在有絲分裂后期,姐姐的細(xì)胞有 2個(gè)該缺陷基因.
(3)抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病,父親患病所生女孩都患病,所生男孩都正常,若出生了正常孩子,則一定是生的男孩,母親是尿黑酸攜帶者的概率是
2
3
,不患抗維生佝僂病,設(shè)a代表尿黑酸病致病基因,根據(jù)人群中尿黑酸病致病基因頻率是
1
100
,則a=
1
100
 A=
99
100
正常人群中攜帶者的概率是
Aa
AA+Aa
2.A.a(chǎn)
A.A+2A.a(chǎn)
=
2a
A+2a
=
2
101
,該夫婦生黑尿病孩子的概率為
2
3
×
2
101
×
1
4
=
1
303
,生不患黑尿病孩子的概率是1-
1
303
=
 302 
.
303
,該夫婦生抗維生素D佝僂病孩子的概率是
1
2
,不患抗維生素D佝僂病孩子的概率也是
1
2
他們?cè)偕粋(gè)孩子,其不患病的概率
 302 
.
303
×
1
2
=
 151 
.
303
,他們生了一小孩不患抗維生素D佝僂病但性染色體組成是XXY型,該孩子的兩個(gè)X都來(lái)自母親,而產(chǎn)生XX的卵細(xì)胞的可能有兩種,①是減數(shù)第一次分裂同源染色體XX未分離,②是減數(shù)第二次分裂后期XX未分離.
(4)采用基因治療的方法,可采用基因工程的手段,將健康基因?qū)牖颊叩募?xì)胞,而基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
故答案為:
(1)①③基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀
(2)常染色體隱性遺傳病   2
(3)男孩   
151
303
   母親減數(shù)第一次分裂同源染色體XX未分離或者減數(shù)第二次分裂后期XX未分離
(4)功能正常的基因   基因表達(dá)載體的構(gòu)建
點(diǎn)評(píng):本題考查基因和性狀的關(guān)系、基因分離定律和自由組合定律、基因頻率的計(jì)算等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人不小心擦傷了皮膚,幾天后又重新長(zhǎng)好,這主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行( 。
A、無(wú)絲分裂B、細(xì)胞分化
C、減數(shù)分裂D、有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbCc的個(gè)體中,這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.在該生物個(gè)體產(chǎn)生的配子中,ABC配子所占比例為( 。
A、
1
8
B、
3
8
C、
5
8
D、
7
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于植物向性生長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是
 

(2)為進(jìn)一步研究光照引起植物向光性彎曲的原因,將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見(jiàn)圖2中乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了.
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了.
(3)將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),如圖3所示.
(Ⅰ)若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時(shí)幼苗的生成情況是
 

(Ⅱ)為探究重力和單側(cè)光對(duì)植物的彎曲生長(zhǎng)能力的強(qiáng)弱對(duì)比,固定光源和裝置,一段時(shí)間后,根據(jù)玉米植株莖的生長(zhǎng)情況,回答下列問(wèn)題:
①若莖水平生長(zhǎng),則證明光照作用與重力作用相等;
②若
 
,則證明光照作用小于重力作用;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)葡萄糖被分解是有氧呼吸第
 
階段,其場(chǎng)所是
 

(2)圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 

(3)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是
 

(4)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(5)有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(6)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
,因而它是一類(lèi)營(yíng)
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表自然界中處于不同分類(lèi)地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ-Ⅵ類(lèi)中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是(用羅馬數(shù)字)
 
;一定營(yíng)寄生生活的生物是(用羅馬數(shù)字)
 

(2)在Ⅰ-Ⅵ類(lèi)中屬于原核生物細(xì)胞的是(用羅馬數(shù)字)
 
,它與真核生物相比,最明顯的區(qū)別在于
 

(3)在Ⅱ的結(jié)構(gòu)②⑥中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子的兩條條鏈均帶有同位素15N標(biāo)記,在含有14N核苷酸的試管中以該DNA為模板進(jìn)行復(fù)制實(shí)驗(yàn),復(fù)制2次后,試管中帶有同位素15N標(biāo)記的DNA分子占( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
6
D、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于基因突變的是(  )
A、玉米子粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟
B、黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒
C、在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴
D、21三體綜合征患者第21號(hào)染色體比正常人多一條

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