科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一頭野馬剛死亡,以下較易成功“復生”野馬的方法是( )
A.將野馬的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經脫分化、再分化,培育成新個體 |
B.將野馬的體細胞兩兩融合,再經組織培養(yǎng)培育成新個體 |
C.取出野馬的體細胞核移植到母家馬的去核卵細胞中,經孕育培育成新個體 |
D.將野馬的基因導入家馬的受精卵中,培育成新個體 |
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科目:高中生物 來源:2014屆福建福州八縣(市高二下期期末聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的復生已不是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易復生野驢的方法是( )
A.將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng),培育成新個體
B.將野驢的體細胞兩兩融合,再經組織培養(yǎng)技術,經脫分化、再分化培育成新個體
C.取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,經孕育培養(yǎng)成新個體
D.將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一頭野馬剛死亡,以下較易成功“復生”野馬的方法是( )
A.將野馬的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經脫分化、再分化,培育成新個體
B.將野馬的體細胞兩兩融合,再經組織培養(yǎng)培育成新個體
C.取出野馬的體細胞核移植到母家馬的去核卵細胞中,經孕育培育成新個體
D.將野馬的基因導入家馬的受精卵中,培育成新個體
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話。假如世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易成為“復生”野驢的方法是
A.將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經脫分化、再分化,培育成新個體
B.將野驢的體細胞兩兩融合,再經組織培養(yǎng)培育成新個體
C.取出野驢的體細胞的細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,再經胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個體
D.將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下提供的“復生”野驢個體的方法中能夠成功的是( )
A. 將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經脫分化、再分化,培育成新個體
B. 將野驢的體細胞兩兩融合,再經組織培養(yǎng)培育成新個體
C. 取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,經孕育培養(yǎng)成新個體
D. 將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體
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