20．有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．無(wú)絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都可能發(fā)生
B．有絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式
C．減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過(guò)程中
D．真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂

分析 1、真核細(xì)胞分裂方式：無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂（共同點(diǎn)：都有DNA復(fù)制）
2、原核細(xì)胞分裂方式：二分裂．

解答 解：A、無(wú)絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都可能發(fā)生，A正確；
B、有絲分裂是真核細(xì)胞增殖的主要方式，B正確；
C、減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，C正確；
D、真核細(xì)胞的增殖方式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的增殖方式，要求考生識(shí)記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的增殖方式即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確的是（　　）
A．ATP能夠及時(shí)轉(zhuǎn)化成ADP，這有效地保證了細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)
B．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用放氧部位是葉綠體
C．能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D．無(wú)氧呼吸與有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)完全不同的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步，突然在不遠(yuǎn)處竄出一條大狗，狂叫著向他撲。此人嚇了一跳，立刻滿臉通紅，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理過(guò)程的調(diào)節(jié)方式包括（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．研究人類的遺傳病，可以從遺傳圖解中獲得資料．如圖表示某家庭白化病的遺傳圖解，A表示正常基因，a表示致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該致病基因位于常（填“�！被颉靶浴保┤旧w上的隱性（填“顯性”或“隱性”）遺傳病．
（2）1的基因型是Aa，3的基因型是AA或Aa．
（3）該圖不能（填“能”或“不能”）表示紅綠色盲的系譜圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）光合作用過(guò)程分為E和F兩個(gè)階段，則E為光反應(yīng)階段，F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）圖中A是色素分子；B是氧氣；C是ATP；D是三碳化合物
（3）若其他條件不變，增加CO2，則三碳化合物的量增加．（增加或減少）
（4）E階段利用的能源是光能；F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為ATP和[H]中的化學(xué)能．
（5）物質(zhì)A分布在葉綠體的類囊體薄膜上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止色素被破壞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中葉綠素分子主要包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素．而葉綠素主要吸收太陽(yáng)可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光光．
（2）圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自圖中的光能．
（3）圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng)階段，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)．暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]（或還原氫或NADPH） 和ATP（或三磷酸腺苷）．
（4）A過(guò)程中ATP移動(dòng)的方向是由葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)，B過(guò)程中若CO2的濃度突然下降，C5的含量上升 （上升/下降）．
（5）圖中C表示的過(guò)程是有氧呼吸，生成的ATP水解釋放的能量將直接用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)；有氧呼吸過(guò)程中，O2是在第三（填“一”或“二”或“三”）階段參與反應(yīng)的，其進(jìn)行的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜；產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸的第二（填“一”或“二”或“三”）階段形成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的 Q 溶液中，測(cè)定不同情況下吸收 Q 的速率，結(jié)果如表所示：
細(xì)胞類型未通入空氣組的吸收速率通入空氣組的吸收速率
胚胎干細(xì)胞3mmol/min5mmol/min
成熟紅細(xì)胞3mmol/min3mmol/min
由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　�。�
A．兩種細(xì)胞吸收 Q 均取決于濃度差
B．兩種細(xì)胞吸收 Q 均不需載體蛋白的參與
C．胚胎干細(xì)胞吸收 Q 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D．成熟紅細(xì)胞吸收 Q 的方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某家庭中兒子和女兒各有50%為色盲，則父母基因型為（　　）
A．XBXb、XBYB．XbXb、XBYC．XBXb、XbYD．XbXb、XbY

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A、A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架

B、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞比無(wú)改變

C、若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞

D、若是胰腺細(xì)胞膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，胰蛋白酶以d方式分泌

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