分析 閱讀題干信息可知,依據(jù)物質(zhì)跨膜運輸特點,對各個選項分析做出判斷.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 A.氧氣從組織液進入肝細胞的運輸方式是自由擴散,不需要載體和能量,A錯誤;
B.K+從組織液進入肝細胞的運輸方式是主動運輸,需要載體,消耗能量,B正確;
C.二氧化碳從胰島細胞進入組織液的運輸方式是自由擴散,動力是濃度差,C錯誤;
D.由于促甲狀腺激素是大分子物質(zhì),不能直接通過細胞膜結(jié)構(gòu),所以垂體細胞分泌促甲狀腺激素的方式是胞吐,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查主動運輸?shù)膶嵗瑢τ诖祟愒囶},學生應把握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c,以及實例判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合速率 (umolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (umolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (umolCO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有病原體的細胞才能成為靶細胞 | |
B. | T細胞能特異性識別抗原,并能分化成記憶細胞 | |
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫缺陷病 | |
D. | 漿細胞能特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量由生產(chǎn)者傳遞給蜣螂的效率為0 | |
B. | 能量由生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的效率為$\frac{N{\;}_{4}}{N{\;}_{2}}$×100% | |
C. | 生產(chǎn)者流出能量的形式為化學能 | |
D. | 一般來說,若以上述數(shù)據(jù)繪制能量金字塔,則N5的體積至多為N2的$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體類囊體膜和藍細菌的質(zhì)膜都是光合膜 | |
B. | 質(zhì)膜上的膽固醇鑲嵌或者埋藏于脂雙層中 | |
C. | 質(zhì)膜上的磷脂分子頭部是親水的,具有非極性 | |
D. | 膜上載體蛋白在變形時都需要ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素對3種器官的作用都具有二重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度 | |
C. | 超過B點對應的生長素濃度抑制了芽的生長 | |
D. | 同一生根效果,生長素濃度可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有單向性主要是因為食物鏈中生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn) | |
B. | 一般情況下,能量在相鄰的兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約是10%~20% | |
C. | ①表示流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 從能量關(guān)系看②>③+④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )
A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C.捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D.一個物種引入到新的地區(qū)后,將永遠呈“J”型增長
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