分析 分析題圖:圖示是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,其中①~③表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;②~③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞;③~④表示核移植過程;④~⑤表示胚胎分割過程;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦表示妊娠過程.
解答 解:(1)圖中①~③表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程中,①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③;在培養(yǎng)③時(shí)要將其置于含95%空氣加5%CO2混合氣體的培養(yǎng)箱中,通入5%CO2的目的是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)②為目的基因;PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因;由一個(gè)④形成多個(gè)⑤的操作技術(shù)稱為胚胎分割,操作對象是囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),該過程中需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
(3)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,該過程首先需要用同一種限制酶切割含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA分子.
(4)從分子水平檢測目的基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的技術(shù)是抗原--抗體雜交;⑤-⑥表示胚胎移植過程,需要采用胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)胰蛋白酶 維持培養(yǎng)液的PH
(2)目的基因 PCR技術(shù) 胚胎分割 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 均等分割
(3)構(gòu)建的基因表達(dá)載體 同一種限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶
(4)抗原--抗體雜交 胚胎移植
點(diǎn)評 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,考查基因工程的原理及技術(shù)、動物體細(xì)胞核移植,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細(xì)胞核的移植概念及過程,明確克隆動物的遺傳物質(zhì)幾乎來自提供細(xì)胞核的生物.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞中的基因都在染色體上,基因都能表達(dá) | |
B. | 細(xì)胞中每條染色體都只有一個(gè)DNA分子 | |
C. | 二倍體生物體細(xì)胞核中,基因和染色體都是成對存在的 | |
D. | 位于非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)都是自由組合的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸過程中有機(jī)物的化學(xué)能逐步釋放 | |
B. | 葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 人體肌肉細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A. 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
C. 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D. n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的葡萄糖溶液相比,前者的滲透壓大 | |
B. | 滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒的大小有關(guān),微粒越大,滲透壓越大 | |
C. | 人體依靠神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)來維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 | |
D. | 人體細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與其無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊系列(圖中P肽段),若p肽段功能缺失,則該蛋白( )
A. 無法繼續(xù)合成
B. 可以進(jìn)入高爾基體
C. 可以被加工成熟
D. 無法被分秘到細(xì)胞外
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