11．下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：
①攜帶遺傳信息；
②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；
③能與核糖體結(jié)合；
④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA；
⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子；
其中正確的是（　　）
A．①③⑤B．①④C．②③D．②④⑤

分析 1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
2、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其攜帶遺傳信息，①正確；
②基因不能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA，②錯(cuò)誤；
③基因不能與核糖體結(jié)合，與核糖體結(jié)合的是mRNA，③錯(cuò)誤；
④基因能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA，④正確；
⑤反密碼子在tRNA上，不在基因上，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因和遺傳信息的關(guān)系，要求考生識(shí)記密碼子、反密碼子、遺傳信息的位置及功能；識(shí)記基因的概念，掌握基因與遺傳信息的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述正確的是（　�。�
A．從幼葉到老葉光合作用強(qiáng)度不同
B．玉米田中植株不同部位葉片光合作用強(qiáng)度有差異
C．環(huán)境溫度越高光合作用強(qiáng)度越大
D．在相同光照條件下各種植物的光合作用強(qiáng)度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，藍(lán)藻和蚯蚓分別屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者B．生產(chǎn)者、分解者C．分解者、消費(fèi)者D．消費(fèi)者、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分離定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離
B．測(cè)交后代性狀分離比為1：1
C．控制相對(duì)性狀的成對(duì)遺傳因子彼此分離
D．F2性狀分離比是3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是牛囊胚示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．透明帶是初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)形成的
B．囊胚腔是一個(gè)充滿液體的腔
C．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)分化成內(nèi)胚層
D．滋養(yǎng)層將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．藍(lán)藻細(xì)胞不能進(jìn)行以下哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　�。�
A．有絲分裂B．有氧呼吸C．光合作用D．基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵細(xì)胞和三個(gè)極體
B．在分裂后期觀察到細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，即可判斷該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞
C．染色體都要經(jīng)過(guò)復(fù)制，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次分裂平均分配到4個(gè)子細(xì)胞中
D．減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞還需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變形才能成為成熟的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花粉可通過(guò)愈傷組織發(fā)育成植株
B．花粉可通過(guò)胚狀體進(jìn)一步分化成植株
C．材料消毒所用的氯化汞溶液也可用次氯酸鈣溶液或飽和漂白粉溶液代替
D．產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加，厭氧呼吸受抑制．
（2）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比一樣多（填：一樣多或更多、更少）．
（3）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，同時(shí)將氧濃度調(diào)節(jié)到R點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，目的都是降低呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗．

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