依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的
A.DNA的自我復(fù)制 | B.自身蛋白質(zhì)合成 |
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 | D.是否出現(xiàn)星射線 |
C
解析試題分析:DNA自我復(fù)制和自身蛋白質(zhì)的合成是動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂間期共有的過程。分裂前期:動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有中心體,由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體;植物細(xì)胞中沒有中心體,不會(huì)出現(xiàn)星射線,但在一些低等植物細(xì)胞里,也存在著中心體和星射線。所以最可靠的是根據(jù)有絲分裂過程中,是否形成細(xì)胞板使細(xì)胞質(zhì)分割為二作為鑒別依據(jù)。故選C
考點(diǎn):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同。
點(diǎn)評(píng):解此題首先要對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過程作全面比較,找出它們的區(qū)別所在。動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同: 植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞 間期 相同點(diǎn) 染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制) 前期 相同點(diǎn) 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 不同點(diǎn) 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 中期 相同點(diǎn) 染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板 后期 相同點(diǎn) 染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍 末期 不同點(diǎn) 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè)。 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 相同點(diǎn) 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A.DNA復(fù)制的方式? B.是否出現(xiàn)星射線?
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式? D.自身蛋白質(zhì)的合成方式
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科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:單選題
依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的判斷依據(jù)是( )
A DNA分子是否復(fù)制 B 細(xì)胞質(zhì)分裂成兩部分的方式
C 自身蛋白質(zhì)是否合成 D 是否具有中心體
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它
A.DNA的復(fù)制方式 B.是否出現(xiàn)星射線
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D.自身蛋白質(zhì)合成的方式
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科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:選擇題
依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的判斷依據(jù)是( )
A DNA分子是否復(fù)制 B 細(xì)胞質(zhì)分裂成兩部分的方式
C 自身蛋白質(zhì)是否合成 D 是否具有中心體
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
依據(jù)生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它( )
A. DNA的自我復(fù)制 B. 自身蛋白質(zhì)的合成
C.是否出現(xiàn)星射線 D. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
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