分析 根據(jù)題意可知:單子葉植物非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上,符合基因的自由組合定律.
解答 解:(1)基因分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離.花粉粒分為長形和圓形、非糯性和糯性,且非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液為棕色,若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,所選親本雜交后要能得到基因型為Dd或Aa的子代,因此可應選擇親本①與②或①與④雜交.
(2)花粉粒分為長形和圓形、非糯性和糯性,且非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液為棕色,若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,所選親本雜交后要能得到基因型為AaDd的子代,因此應選擇的兩親本為②和④.②(AAttDD)和④(aattdd)雜交所得F1的基因型為AattDd,能產生四種類型的花粉,其基因型及比例為AtD(藍色長形):Atd(藍色圓形):atD(棕色長形):atd(棕色圓形)=1:1:1:1,因此將這些花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,預期結果為:藍色長形:藍色圓形:棕色長形;棕色圓形=1:1:1:1.
(3)由于只有①AATTdd中含TT抗病基因,只有④aattdd中含aa糯性基因,所以若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應選用①和④作親本進行雜交.在F2中篩選具抗病性狀個體的方法是病原體感染法,若能正常生長,則個體具有抗病性狀.
故答案為:
(1)②或④
(2)②和④藍色長形:藍色圓形:棕色長形;棕色圓形=1:1:1:1
(3)①和④病原體感染法
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質和基因自由組合定律的實質,能根據(jù)題干要求選擇合適的個體作為親本;識記豌豆、玉米、果蠅等適宜作為遺傳學實驗材料的原因.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于各項實驗的描述,正確的是
A.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
B.探究細胞體積與表面積關系的實驗中,用不同體積的瓊脂塊來模擬細胞大小
C.對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室,蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D.細胞中的染色體經龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )
A.一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸
B.轉運RNA上的反密碼子有61種
C.能決定氨基酸的密碼子有64種
D.一種氨基酸可有多種對應的密碼子
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科目:高中生物 來源:2016屆福建永安市高三畢業(yè)班質檢a卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的應用,不正確的是
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可以防止果實脫落
B.用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進其萌發(fā)
C.用一定濃度乙烯處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用一定濃度赤霉素處理芹菜,可以使食用的葉柄增長
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在適宜生長條件下,植物生理學家以菜豆為實驗材料進行若干實驗,以觀察各種處理方法對側芽生長的影響。實驗數(shù)據(jù)如下表(單位:mm)
(1)從化學本質上說,植物激素都是對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量 。
(2)從根本上說,植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上 的結果,而 只是其生命活動調節(jié)的一部分。
(3)比較1、2,說明 ;比較1、3,說明 ;比較2、4,說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中說明該蛋白質含有3條肽鏈 | |
B. | 圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂不相同 | |
C. | 圖丙中,若B點為莖背光側的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側的生長素濃度 | |
D. | 圖丁中a曲線可表示小鼠隨溫度變化的耗氧量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙所包含的所有種群構成生物群落 | |
B. | 乙是土壤微生物 | |
C. | 丙1→丙2→丙3構成了一條食物鏈 | |
D. | 丁包括陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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