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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中,在沒有增減所穿衣服的情況下,其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加
C.產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加
D.產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞能夠正常完成各項生命活動的基本條件是
A.細(xì)胞膜具有選擇透過性 B.線粒體供能
C.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.保持細(xì)胞的完整性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用哺乳動物的紅細(xì)胞制備用細(xì)胞膜的方法正確的是
A.把細(xì)胞放在清水里,脹破細(xì)胞 B.用針孔破細(xì)胞
C.用鑷子把細(xì)胞膜剝下來 D.用石英砂研靡細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是
A. 增大細(xì)胞膜的通透性 B. 調(diào)節(jié)染色液的pH
C. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是
A. 組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素
B. 不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C. 不同生物中各種化合物含量基本相同
D. 不同生物中各種元素含量基本相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的關(guān)系的敘述中錯誤的是
A、草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞
B、病毒的生命活動可以離開細(xì)胞
C、細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命
D、單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐寒性可變的植物,為了初步研究其耐旱性的分子機(jī)理,研究人員做了如下實驗:
材料用具:
若干抗旱的藜種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/V)PEG(無毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等。
實驗步驟:
步驟一,選取若干抗旱的藜種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉。
步驟二,選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入 培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化)。
步驟三,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測量葉片中的 。
實驗結(jié)果:如圖所示。
回答下列問題:
(1)請將上述實驗步驟二和三中的操作補(bǔ)全。
(2)20%PEG處理組7d的數(shù)據(jù)偏差明顯,應(yīng) 以確定此結(jié)果的準(zhǔn)確性。若經(jīng)證明結(jié)果準(zhǔn)確,對此現(xiàn)象的合理解釋是 。
(3)根據(jù)實驗藜耐旱的機(jī)理可能是干旱誘導(dǎo)蛋白質(zhì)基因的表達(dá),可溶性蛋白質(zhì)含量增加,提高 以增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力,從而提高耐旱性。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染大腸桿菌,離心后,甲組上清液放射性低,沉淀物放射性高;乙組剛好相反。下列說法正確的是( )
A.甲組的噬菌體是用35S標(biāo)記其蛋由質(zhì)
B.乙組的噬菌體是用32P標(biāo)記其蛋白質(zhì)
C.甲組產(chǎn)生的子代噬菌體均含有放射性
D.乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性
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