A. | 用熱水溶解洗衣粉后再將水溫調(diào)到適宜溫度 | |
B. | 物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小 | |
C. | 酶的固定化有利于實現(xiàn)酶的重復(fù)利用 | |
D. | 口服多酶片中的胰蛋白酶位于片劑的核心層 |
分析 使用酶、固定化酶、固定化細胞的比較:
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 | |
是否需要營養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 否 | 是 |
缺點 | ①對環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量 | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點 | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、高溫會使酶失活,所以不能用熱水溶解洗衣粉,A錯誤;
B、化學(xué)結(jié)合法可能影響酶的活性部位而影響反應(yīng)效果,而吸附法是物理方法,不影響酶的分子結(jié)構(gòu),B正確;
C、與直接利用酶相比,酶的固定化有利于實現(xiàn)酶的重復(fù)利用,C正確;
D、酶是蛋白質(zhì),在胃液中會被胃蛋白酶分解,多酶片是由胰酶(蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶)和胃蛋白酶的復(fù)合制劑,片劑在制作時先包腸溶衣,然后包上胃蛋白酶,再包糖衣即可成藥.服下后,糖衣層在胃液中迅速崩解溶化,胃蛋白酶在胃液中充分發(fā)揮作用,而胰蛋白酶在小腸才發(fā)揮作用,所以多酶片中的胃蛋白酶不位于片劑的核心層,胰酶位于核心層,D正確.
故選:A.
點評 本題考查固定化酶和固定化細胞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力,注意B選項中物理法固定酶的優(yōu)點在于酶不參加化學(xué)反應(yīng),整體結(jié)構(gòu)保持不變,酶的催化活性得到很好保留.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
狗毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b控制,且基因A使雄配子致死。
(1)狗毛的顏色遺傳遵循基因的_______定律。
(2)1號和2號的基因型是_______和_______。
(3)現(xiàn)有多只白色和紅色母狗,請設(shè)計合理的實驗方案,探究12號的基因型。
第一步:讓12號與多只_______母狗交配;
第二步:觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
①如果子代全部為沙色,則12號的基因型為aaBB。
②如果子代_______,則12號的基因型為aaBb。
③如果子代全部為白色,則12號的基因型為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶和血紅蛋白都能在游離的核糖體上合成 | |
B. | 如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,能形成三肽的種類最多有6種 | |
C. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞沒有線粒體 | B. | 原核細胞沒有核糖體 | ||
C. | 原核細胞不能進行細胞分裂 | D. | 原核細胞不能進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中植物細胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化 | |
B. | 萌發(fā)的植物種子在出土之前有機物種類和干重的變化 | |
C. | 夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中ADP和[H]含量的變化 | |
D. | 細胞分化程度和全能性高低的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③的有無可作為區(qū)分甲、丙的重要依據(jù) | |
B. | 含有結(jié)構(gòu)③的細胞一定含有結(jié)構(gòu)① | |
C. | 甲的質(zhì)膜上可能存在需氧呼吸相關(guān)的酶 | |
D. | 圖中除丙以外,其余細胞或結(jié)構(gòu)中均含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用 | |
B. | 沒有線粒體的細胞都只能進行厭氧呼吸 | |
C. | 沒有葉綠體的細胞都不是植物細胞 | |
D. | 沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì) |
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