【題目】將某植物花切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如題圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換，則以下說(shuō)法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液的溶質(zhì)濃度比b組的高

B.浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力小于b組細(xì)胞的吸水能力

C.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5mol/L之間

D.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，a、b、c均吸水，d、e、f均失水。

A、實(shí)驗(yàn)后，a組比b組細(xì)胞吸水多，故a細(xì)胞液的溶質(zhì)濃度比b組的低，A錯(cuò)誤；

B、f組細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，故浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力大于b組細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)c組細(xì)胞吸水，d組細(xì)胞失水可知，其細(xì)胞液濃度在0.4-0.5之間，故使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5mol/L之間，C正確；

D、水分子跨膜運(yùn)輸不需要消耗能量，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K＋與某些條件之間的關(guān)系�？v坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的是

A.載體數(shù)量、氧氣濃度、光照條件B.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

C.光照條件、氧氣濃度、溫度變化D.氧氣濃度、光照條件、載體數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子含腺嘌呤520個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的20%，則該DNA分子中含胞嘧啶的數(shù)目是 （）

A.350B.420C.520D.780

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，Y、Z為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要ATP

B. 膽固醇可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的，而Y是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)過(guò)程中，不發(fā)生細(xì)胞分化的是 （ ）

A.癌細(xì)胞增殖B.漿細(xì)胞的形成

C.子房發(fā)育成果實(shí)D.蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類(lèi)矮生突變體(如圖所示)，矮化植株無(wú)A基因，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲類(lèi)變異屬于基因突變，乙類(lèi)變異屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異

B. 乙減數(shù)分裂產(chǎn)生2種花粉，在分裂前期，一個(gè)四分體中帶有4個(gè)a基因

C. 乙的自交后代中(各類(lèi)型配子和植株的成活率相同)F1有3種矮化類(lèi)型

D. 甲與乙雜交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，比例為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于群落水平上的研究的問(wèn)題是（ ）

A.出生率B.年齡組成

C.性別比例D.種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（（ ）填序號(hào)，___填名稱(chēng)，全對(duì)才得分）

（1）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層________膜，這一特性與細(xì)胞膜上的[ ]________有關(guān)，血液透析膜就是利用這一特性把腎功能障礙病人的血液進(jìn)行廢物透析處理。

（2）把兩種不同種類(lèi)的海綿細(xì)胞混合在一起，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，只有同種的海綿細(xì)胞能結(jié)合在一起，這種識(shí)別作用主要是由圖中的[ ]________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）若圖甲是線(xiàn)粒體膜，b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________，運(yùn)輸方式符合圖________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)。

（4）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中的________．Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖________所示曲線(xiàn)。

（5）若圖甲代表吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于________作用，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用黃豆芽胚軸切段為材料，進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞之間傳遞_____________的分子，其主要合成部位是_____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，并說(shuō)明原因____________________________________。

（3）由圖可知，促進(jìn)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的適宜生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________mgL-1，該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要將黃豆芽胚軸切段浸泡在蒸餾水中一段時(shí)間，目的是減少_____________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

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