【題目】圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述不正確的是（ ）

A.A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B.若B為ATP，則線(xiàn)粒體中沒(méi)有A
C.該模型可以解釋酶的專(zhuān)一性
D.該模型可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一

【答案】B
【解析】解：A、A在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，A是酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A正確；
B、線(xiàn)粒體中也有ATP的水解，所以線(xiàn)粒體中也有催化ATP水解的酶，B錯(cuò)誤；
C、酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，這個(gè)模型能解釋酶的專(zhuān)一性，C正確；
D、該模型中酶具有一定的空間結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用酶的特性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專(zhuān)一性：每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類(lèi)“殺配子染色體”,這種染色體是一類(lèi)具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,它通過(guò)誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如下圖所示。

(1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于_______(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異,理由是這種變異___________________。

(2)圖中可育配子①與正常小麥(未導(dǎo)入殺配子染色體)的配子受精后,發(fā)育成的個(gè)體正常。其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,理論上至少有一半是正�？捎�,這是因?yàn)檫@些配子中_________________。另有一部分配子會(huì)致死(不育)或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的________變異。

(3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,___(填“能”或“不能”)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上�？茖W(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,首先要用培養(yǎng)基對(duì)這兩類(lèi)配子進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇其處于__________期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀(guān)察。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
B.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)影響大腦的正常發(fā)育，因此，蘋(píng)果又被稱(chēng)為記憶之果．這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽（ ）
A.對(duì)維持酸堿平衡起重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A.制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、消毒、倒平板
B.分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C.配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D.在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞器甲是線(xiàn)粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B. 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，將直接影響分泌蛋白的合成

D. 醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量．開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是（ ）

A.a＞b
B.a=b
C.a≥b
D.a＜b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是（ ）

A. 小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

B. 無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有核膜、核仁、染色體、紡錘體的周期性消失和重建現(xiàn)象

C. 衰老細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮

D. rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸

B. 淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖

C. 多肽鏈一旦形成便具有生物活性

D. 蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案