A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
分析 孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn):純種黃色圓粒豌豆(YYRR)×純種綠色皺粒豌豆(yyrr)→F1均為黃色圓粒(YyRr)$\stackrel{自交}{→}$F2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒(Y_R_):黃色皺粒(Y_rr):綠色圓粒(yyR_):綠色皺粒(yyrr)=9:3:3:1.
解答 解:純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為黃色圓粒(YyRr),F(xiàn)1再進(jìn)行自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.因此,F(xiàn)2中出現(xiàn)親代原有性狀的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{9}{16}$+$\frac{1}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及孟德爾對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 000個(gè)和900個(gè) | B. | 4 000個(gè)和l 800個(gè) | ||
C. | 8 000個(gè)和l 800個(gè) | D. | 8 000個(gè)和3600個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由①②可知黃果是隱性性狀 | B. | 由③可以判定白果是顯性性狀 | ||
C. | F2中,黃果與白果的理論比是5:3 | D. | F2中白果都是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)是否能體現(xiàn)出相應(yīng)的性狀 | |
B. | 目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶 | |
C. | 目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶 | |
D. | 目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體產(chǎn)生特異性反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•山東學(xué)業(yè)考試)已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%.則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( )
A.32.9%和17.1% B.31.3%和18.7% C.18.7%和31.3% D.17.1%和32.9%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•南京期末)1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B.脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C.堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級(jí)期末)噬菌體、大腸桿菌、水稻和青蛙等生物體結(jié)構(gòu)或細(xì)胞中都具有的糖是( )
A.脫氧核糖 B.纖維素 C.肌糖原 D.乳糖
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