果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體。現(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體

A．第1次 B．第2次 C．第3次 D．第4次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是（ ）

①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗腺分泌增多

④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動增強

A．①④⑤ B．①②⑤ C．④⑤ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a表示的是一種鷹在一個群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代表的是

A．是該種鷹的天敵的種群

B．與鷹有互利關(guān)系的一個種群

C．群落的生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況

D．是被鷹捕食的一個種群

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查是生物學(xué)實驗研究中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于調(diào)查的敘述中正確的是（ ）

A．土壤中小動物豐富度的調(diào)查可用取樣器取樣，豐富度與物種數(shù)有關(guān)

B．調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化：樣液滴入血細(xì)胞計數(shù)板后需蓋蓋玻片，再用顯微鏡觀察

C．標(biāo)志重捕法是經(jīng)兩次捕捉進行的物種數(shù)量的調(diào)查，此方法解決了活動性不強的動物取樣方法上難題

D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相對兩條邊上的菌體

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅形

復(fù)眼形狀

體色

……

翅長

野生型

完整

球形

灰

……

長

突變型

殘

菱形

黑

……

短

（1）由表可知，果蠅具有 的特點，常用于遺傳學(xué)研究。

（2）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性。常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雌蠅的表現(xiàn)型及其比例為 ，雄蠅的基因型有 種。

（3）請用遺傳圖解表示FfXmXm雌蠅與ffXMY雄蠅的雜交過程。

（4）現(xiàn)有一只黑身雌蠅，其細(xì)胞（2n＝8）中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生下圖所示變異。

變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均隨機分離，才能形成可育配子。

該果蠅在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有 條染色體，若不考慮其它染色體，理論上該果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有 種。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成年雄性小鼠的初級精母細(xì)胞中有20個四分體。將該小鼠的一個未標(biāo)記的精原細(xì)胞放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當(dāng)該細(xì)胞進入MII后期時，下列分析錯誤的是

A．含有2個染色體組 B．含有2個中心體

C．有20條染色體被32P標(biāo)記 D．每一極含有1條X或1條Y染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒別出來（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）。

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為顯色和不顯色兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 溶液，呈 色。

（2）用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴 溶液，充分混勻后靜置半個小時。向靜置后的反應(yīng)液中加入 并 ，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為 溶液。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從能量流動的特點分析，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民采用的下列方法不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是

A．使用除草劑或人工除草

B．使用農(nóng)藥消滅害蟲

C．溫室種植時，降低夜間的溫度

D．噴灑適宜濃度的生長素

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同步練習(xí)冊答案