【題目】(四)回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題
2017年10月23日,中科院動(dòng)物所聯(lián)合中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究人員在 PNAS 發(fā)表論文,利用CRISPR/Cas9 技術(shù),向豬的基因組內(nèi)插入一個(gè)解耦聯(lián)蛋白基因(UCP1),經(jīng)過(guò)基因改造的豬瘦肉率顯著提高,比正常豬脂肪少24%,抗寒能力也得到提高。圖22是基因改造過(guò)程中涉及的相關(guān)限制酶,箭頭表示酶切位點(diǎn)。表一顯示幾種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)。
【1】在基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞所用的工具被稱(chēng)為_______。能將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的是_______(多選)
A. 質(zhì)粒 B. 動(dòng)物病毒 C. 噬菌體 D. 植物病毒
【2】將 UCP1 基因插入質(zhì)粒,可以只用_______同時(shí)酶切質(zhì)粒與 UCP1 基因,也可以使用_______兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和 UCP1 基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于_________。
【3】圖中的抗生素抗性基因的作用是_______,為了獲取重組質(zhì)粒,除了使用限制酶外,還需使用_________酶。
【4】科研人員通過(guò)_______法,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬的_______細(xì)胞中,然后將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬。該轉(zhuǎn)基因豬與普通雄性個(gè)體交配,所產(chǎn)的后代不一定是 瘦肉豬,原因是_______。
【答案】
【1】運(yùn)載體AC
【2】EcoRIBamllI 和 HindIII不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)粒和目的基因自身連接產(chǎn)物
【3】作為標(biāo)記基因便于篩選DNA 連接酶
【4】顯微注射受精卵因?yàn)樵摯菩赞D(zhuǎn)基因豬產(chǎn)生的卵細(xì)胞中可能含基因,也可能不含
【解析】本題主要考查基因工程的有關(guān)知識(shí)。其基本工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,不同的限制酶識(shí)別序列不同,運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒;基因表達(dá)載體包括目的基因、標(biāo)記基因(鑒定和篩選受體細(xì)胞是否導(dǎo)入目的基因)、啟動(dòng)子(驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄)和終止子(使目的基因轉(zhuǎn)錄終止),將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)注入受精卵。
【1】在基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞所用的工具被稱(chēng)為運(yùn)載體。能將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的是質(zhì)粒和噬菌體;
【2】將UCP1基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoRI同時(shí)酶切質(zhì)粒與 UCP1 基因,也可以使用BamllI 和 HindIII兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和UCP1基因,后一個(gè)方法切出的質(zhì)粒和UCP1基因的粘性末端序列不同,不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)粒和目的基因自身連接產(chǎn)物;
【3】圖中的抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因便于篩選和鑒定受體細(xì)胞是否導(dǎo)入目的基因,為了獲取重組質(zhì)粒,除了使用限制酶切割質(zhì)粒和目的基因外,還需使用DNA連接酶連接質(zhì)粒和目的基因;
【4】科研人員通過(guò)顯微注射法,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬的受精卵細(xì)胞中,然后將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬。該轉(zhuǎn)基因豬與普通雄性個(gè)體交配,所產(chǎn)的后代不一定是瘦肉豬,原因是該雌性轉(zhuǎn)基因豬只導(dǎo)入一個(gè)目的基因,通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中可能含基因,也可能不含有。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制,葉的形狀由另一對(duì)等位基因W、w控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。若子代的基因型及比值如下表所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 雙親的基因型組合為RrWw×RrWWB. 測(cè)交是驗(yàn)證親代基因型最簡(jiǎn)便的方法
C. 等位基因R、r位于復(fù)制時(shí)產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上D. 基因型為RrWw的個(gè)體自交,與上表中表現(xiàn)型不同的個(gè)體占1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別表示某一反射弧的組成及其局部神經(jīng)纖維放大,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 興奮在正常人體內(nèi)的反射弧中傳導(dǎo)是雙向的
B. 乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向是由b流向a、c
C. 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外的電位變化情況,判斷乙圖中的b為未興奮部位
D. 若圖甲中③處受損,電刺激⑤處肌肉不收縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)回答下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞分裂的問(wèn)題
觀察圖中的各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
【1】A、B、C 共有的細(xì)胞器是_________。C 與 A 細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是______。
【2】圖中 B 細(xì)胞膜正在向內(nèi)凹陷,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。該時(shí)期細(xì)胞中最主要的變化是____。
【3】D 圖中 a、b、c 表示減數(shù)分裂中染色體、DNA 和染色單體的數(shù)量,其中 b 代表____ ,B 圖所處時(shí)期與 D 圖中的____ 對(duì)應(yīng)。
【4】若 A 為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度 KNO3 溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng) 復(fù)原,與此現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞器有( )(多選)
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 液泡 C. 線粒體 D. 高爾基體
【5】該模型邊界(膜外殼)由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成,該成分可能是____分子。將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的 K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn) K+不能進(jìn)入其中。若你是科學(xué)家,將如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu),使其能夠吸收K+?這樣改造的依據(jù)是?____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%
D. 生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(五)回答下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的問(wèn)題。
某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚。經(jīng)調(diào)查, 該家庭遺傳系譜圖如圖。
【1】據(jù)圖判斷,該病最可能的遺傳方式為_______遺傳病。
【2】Ⅳ5 患者的致病基因來(lái)自第Ⅱ代中的_______號(hào)個(gè)體。隨著二胎政策的放開(kāi),該男孩的父母打算再生一個(gè)孩子,則生出正常孩子的概率是_______。
【3】測(cè)定有關(guān)基因,父親、患者均只測(cè)了一條染色體,母親測(cè)了兩條染色體,結(jié)果如圖:
可以看出,此遺傳病的變異類(lèi)型屬于_______,這是由于DNA堿基對(duì)的______ 造成的。
【4】(1)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生,該家族第Ⅳ代中的_______ (多選)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷。
A.2 B.3 C.4 D.6
(2)進(jìn)行產(chǎn)前診斷時(shí)可以抽取羊水,檢測(cè)胎兒脫落上皮細(xì)胞的________。
A.核糖核苷酸 B.基因 C.氨基酸 D.脫氧核苷酸
【5】一對(duì)健康的夫婦,男方在核電站工作,女方在化工廠工作,該夫婦生下一患有該病的男孩,于是向法院提出訴訟,要求核電站和化工廠賠償,請(qǐng)問(wèn)核電站和化工廠對(duì)此是否負(fù)責(zé)任_______,并說(shuō)明理由_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且不考慮交叉互換)的類(lèi)型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞
A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列環(huán)境中的生物,屬于種群的是
A、一個(gè)公園中的花卉 B、一個(gè)牧場(chǎng)里的家禽
C、一條河里的魚(yú) D、一個(gè)蜂巢里的蜂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)取新鮮的肝臟研磨液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在pH為7的條件下,取四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液的試管,分別保溫在0℃、30℃、60℃、90℃的恒溫水浴鍋中,再滴加2滴肝臟研磨液探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸稣_結(jié)論嗎?為什么?______________________________________。
(2)在溫度37℃的條件下,取等量研磨液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液的試管中,再滴加鹽酸或氫氧化鈉改變各試管pH分別為3、5、7、9,以探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸稣_結(jié)論嗎?為什么?____________________________________________。
(3)取少量研磨液分別加入pH分別為3、5、7、9的盛有等量過(guò)氧化氫溶液的試管中,保持37℃的溫度,結(jié)果如圖中B曲線所示。改變某些因素后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到曲線A。
則改變的因素可能是___________(至少寫(xiě)兩個(gè)),曲線A和B中,過(guò)氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_________________________________。
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