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在涂布平板操作時錯誤的是（　�。�
A、將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅
B、取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面
C、將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用
D、涂布時可轉動培養(yǎng)皿，使涂布均勻
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，目的是讓聚集在一起的微生物分散成單個細胞，然后得到由這個細胞繁殖而來的肉眼可見的單個群落．稀釋涂布法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，在適宜條件下培養(yǎng)．在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
解答： 解：A、將蘸過酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃，然后在酒精燈火焰旁冷卻，A錯誤；
B、取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面，B正確；
C、涂布器滅菌時，將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用，C正確；
D、涂布時，涂布器可以不動，可轉動培養(yǎng)皿，使涂布均勻，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查稀釋涂布平板法的操作過程，意在強化學生對相關實驗操作的過程的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、飛翔鳥類胸肌細胞中線粒體比不飛翔鳥類多
B、高爾基體能對蛋白質進行加工、分類與包裝
C、植物細胞都含有葉綠體
D、內質網的存在增大了細胞內的膜面積，為酶提供了附著位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

動植物細胞有絲分裂的差異主要發(fā)生在（　�。�
A、前期  末期
B、間期  前期
C、中期  后期
D、后期  前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

質粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內，某細菌質粒上的標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功．外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上生長的情況也不同．如圖所示，外源基因在質粒中可插入的位置有a、b、c點．某同學根據實驗現象對其插入的位點進行分析，其中分析正確的是（　�。�
 實驗現象實驗推論
 在含青霉素的培養(yǎng)
基上生長的情況		在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的情況目的基因插
入的位置
A能生長能生長a
B不能生長能生長a
C能生長不能生長c
D不能生長不能生長c
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細胞累K+需消耗能量
B、細胞對離子的吸收具有選擇性
C、海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離
D、液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數值的單位為kcal（m2?a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網，某個時期，當地居民大量捕殺鼬，導致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題：
（1）圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為
 
%（保留一位小數）．
（2）圖1數據反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據是能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．
（3）圖2所示食物網中，植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級是
 
；兔和人的種間關系是
 
；鼠疫桿菌與人的種間關系是
 
．
（4）通常情況下，鼬對鼠種群數量的影響
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭
 
（填“增強”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長在該島上的蘑菇體內儲存的能量
 
（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃蛋白酶只能將蛋白質分解為多肽，這屬于酶的（　　）
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、活性受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物實驗有關的內容
組別實驗材料實驗試劑實驗目的
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、CaCO3、SiO2
層析液		觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細胞的有絲分裂
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如圖1所示．其中視野最暗的是
 
．

（2）B組實驗中無水乙醇（丙酮）的作用是
 
．圖2表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖．其中色素帶c是
 
．
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是
 
．
（4）做D實驗時，主要觀察根尖
 
細胞（選填“分生區(qū)”或“成熟區(qū)”）；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖圖3，下列四圖出現的先后順序為
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（B）和白眼（b）基因只位于
 
．

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