【題目】如圖是人類(lèi)某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病．
（1）控制甲病的遺傳方式；控制乙病的遺傳方式 ．
（2）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8：；Ⅲ10： ．
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是 ， 同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

【答案】
（1）常染色體隱性遺傳；伴X染色體隱性遺傳
（2）aaXBXb 或aaXBXB ；AaXbY或AAXbY
（3） ；
【解析】解：（1）由以上分析可知，甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳�。�2）Ⅲ8患甲病，且母親是乙病攜帶者，則其基因型及比例是aaXBXb （ ）、aaXBXB （ ）；Ⅲ10患乙病，其父母都是甲病基因的攜帶者，則其基因型及比例為 AaXbY、 AAXbY．（3）Ⅲ8的基因型及比例是aaXBXb （ ）、aaXBXB （ ）；Ⅲ10的基因型及比例為 AaXbY、 AAXbY．只考慮甲病遺傳，Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚子女中患病概率為 × = ，正常概率為 ，只考慮乙病遺傳，Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚子女中患病概率為 ，正常概率為 ，只患一種病的幾率計(jì)算式為： × + × = ，同時(shí)患兩種病的幾率的計(jì)算式是 × = ．

故答案是：（1）常染色體隱性遺傳;伴X染色體隱性遺傳（2）aaXBXb 或aaXBXB AaXbY或AAXbY（3） ;

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，掌握由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病叫做遺傳�。Ｒ�(jiàn)的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，圖乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）構(gòu)成小分子A,B,C,D,E的化學(xué)元素中相同的是 ．
（2）寫(xiě)出下列化合物⑦、⑨的名稱(chēng)分別是 ．
（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是 ．
（4）小分子C和D的最主要差別是前者含 ．
（5）寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng)：F4為 ．
（6）乙圖化合物中游離的氨基、游離的羧基分別含有個(gè)．
（7）組成乙圖化合物的氨基酸有種，其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是 ．
（8）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是 ， 其根本上是由（填圖中序號(hào)）決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮的葉綠素溶液放在光源與三棱鏡之間，在連續(xù)的可見(jiàn)光譜中出現(xiàn)暗帶，對(duì)暗帶分布區(qū)域分析，得出葉綠素可以吸收

A. 綠光 B. 紅光和藍(lán)紫光

C. 藍(lán)紫光 D. 黃橙光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅中，直毛對(duì)分叉毛為顯性（顯性基因用A表示，隱因性基因用a表示），灰身對(duì)黑身為顯性（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），兩只親代果蠅雜交得到以下果蠅子代類(lèi)型及比例．推測(cè)子代灰身直毛雌蠅中，純合體和雜合體的比例是（　�。�

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

♂

♀

0

0


A.1：3
B.1：4
C.1：5
D.1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺(jué)

C. 寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加

D. 血糖低于正常值時(shí)，肝糖原、肌糖原都可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉，其過(guò)程如如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T﹣DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過(guò)程①需用同種酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過(guò)程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來(lái)，應(yīng)使用培養(yǎng)基．
（2）過(guò)程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓進(jìn)入棉花細(xì)胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是 ．
（3）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲(chóng)性狀，常用方法是 ． 種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能減少的使用，以減輕環(huán)境污染．
（4）已知IgG抗體能消除狂犬病病毒．特異性IgG抗體獲取也可用單克隆抗體制備法，下面是單克隆抗體的制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①?gòu)男∈蟮钠⑴K中取得B淋巴細(xì)胞之前，給小鼠注射的物質(zhì)A是 ．
②動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外，還可以采用 ．
③B過(guò)程的目的是 ．
④單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B．F2性狀分離比是3：1

C．成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離

D．測(cè)交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感�。˙）對(duì)抗病（b）為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程I、II得到⑤，育種方法為雜交育種

B. 過(guò)程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離

D. IV、V過(guò)程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用．
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是類(lèi)物質(zhì)的合成場(chǎng)所．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的膜與核膜、細(xì)胞膜共同構(gòu)成細(xì)胞的 ， 為多種酶提供附著位點(diǎn)．
（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到（物質(zhì)運(yùn)輸/能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞）的作用．
（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起如圖所示的一系列應(yīng)激過(guò)程：與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，結(jié)合后被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白（促進(jìn)/抑制）Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng)過(guò)程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò)進(jìn)入細(xì)胞核，（增強(qiáng)/減弱） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

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