【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中 B 表示該營養(yǎng)級的同化量，a～g 表示能量值，b 表示糞便中的能量。下列說法正確的是( )

A. 圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物構(gòu)成群落

B. 圖甲的 m1表示太陽能，m2表示呼吸作用散失的熱量

C. 圖乙的b屬于該營養(yǎng)級同化能量的一部分

D. 圖乙的 C 表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

【答案】BD

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物只是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，因此不能構(gòu)成群落，A錯誤。

圖甲的 m1表示生產(chǎn)者固定的太陽能，m2表示各營養(yǎng)級通過呼吸作用散失的熱量，B正確。

圖乙的b是第二營養(yǎng)級的糞便，屬于第一營養(yǎng)級同化能量的一部分，C錯誤。

圖乙的B是該營養(yǎng)級的同化能，D是呼吸作用散失的能量，所以 C 表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子含有1000個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的30%.如果該DNA分子續(xù)復(fù)制五次，則第五次復(fù)制時需要的鳥嘌呤數(shù)量是

A.1600B.3200C.6400D.8000

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，分析下列說法正確的是

A. 若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低

B. 若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b

C. 若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者

D. 若M表示細胞中的有機物含量，a、b、c、d表示四類有機物，則表示蛋白質(zhì)的是d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中A細胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞。如果A細胞是垂體細胞，B細胞為腎小管和集合管細胞，則C物質(zhì)為_____________________。

（2）如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學(xué)的角度分析屬于______________________，______________________與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為______________________。

（3）圖3中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的___________神經(jīng)。

（4）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致___________轉(zhuǎn)換過程受阻。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是

A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C. 抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程

D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，是很好的生物學(xué)實驗材料，在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如圖）。請回答下列問題：

（1）玉米秸稈富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少包括三種組分，即_______。纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，可用___________法，通過是否產(chǎn)生_____來篩選纖維素分解菌。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，若選用萃取法提取玉米胚芽油，萃取的效率主要取決于________；萃取過程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因為_________________。

（3）提高萃取效果的方法是______________________。(寫出兩種即可）

（4）為避免浪費，需對催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進行探究，此時需要保持_________(寫出兩種即可）等無關(guān)變量相同且適宜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體植物的一個造孢細胞通過分裂形成精子的過程，其中①~④表示細胞分裂，X、Y、Z表示分裂過程中產(chǎn)生的細胞。據(jù)此分析，下列敘述正確的是

A. 過程③的細胞分裂前期有同源染色體但無聯(lián)會配對現(xiàn)象

B. 細胞Z與過程④產(chǎn)生的精子中所含遺傳信息不可能相同

C. 過程①處在中期和過程④處在后期的細胞染色體數(shù)不同

D. 該植物形成精子時需要減數(shù)分裂和有絲分裂的共同參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進行調(diào)查，獲取了某些數(shù)據(jù)。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系，屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示，森林的鳥類有68種，灌木的鳥類有38種，草原的鳥類有25種，分析其愿因；主要是森林復(fù)雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________，避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的___________。

（2）調(diào)査表明，森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定，這從一個側(cè)面反映出森林具有較強的_________。

（3）某個食蟲鳥種群的能量流動關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個營養(yǎng)級

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為_________；該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

（4）下圖表示某營養(yǎng)級內(nèi)兩個種群之間的數(shù)量關(guān)系，圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長。a、b之間的競爭強度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度，科研工作者采用標志重捕法進行研究，發(fā)現(xiàn)估算值比實際值偏大，其原因可能是:________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，高等動物一般不具有的是. ( )

A.纖維素B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案