【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“O”中所對應(yīng)的含義最接近的是（）

A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ②和④

【答案】D

【解析】

分析題圖：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤。

①表示ATP的結(jié)構(gòu)簡式，A代表的是腺苷（一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖屬于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有堿基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤。因此，“O”中所對應(yīng)的含義最接近的是②④。故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A. 機(jī)體代謝加快 B. 血漿pH下降 C. 細(xì)胞代謝紊亂 D. 細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

B. 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能

C. 溫度或pH改變可以導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變

D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是：（ ）

A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度BD間光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度OD間光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A. DNA分子復(fù)制和中心粒復(fù)制B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí)，a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中曲線的敘述，正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉(zhuǎn)為500 nm后，葉綠體類囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會增多

D. 光照由550 nm轉(zhuǎn)為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因?yàn)樵谝圃赃^程中（ ）

A. 破壞了主根的頂端優(yōu)勢B. 促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生生長素

C. 抑制了側(cè)根生長素的產(chǎn)生D. 促進(jìn)了側(cè)根細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?　　)

A. S1＝2S2 B. S1<2S2 C. S1>2S2 D. S2< S1<2S2

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