5．如圖表示某正常果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)與染色體組數(shù)比值的變化曲線，E代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束．下列說法不正確的是（　　）
A．AB段細(xì)胞的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．BC段的細(xì)胞均有姐妹染色單體
C．處于DE段的細(xì)胞可能含有2個(gè)或4個(gè)染色體組
D．在圖示的整個(gè)過程不都進(jìn)行基因的轉(zhuǎn)錄

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示二倍體生物果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)與染色體組數(shù)比值的變化曲線，其中AB段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由1變成2，其形成原因是間期DNA的復(fù)制；BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA分子，表示有絲分裂前期和中期；CDE段表示有絲分裂后期和末期，每條染色體上的DNA含量由2變1，其形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．

解答 解：A、AB段細(xì)胞的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，前者的場(chǎng)所是細(xì)胞核，后者的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體，A錯(cuò)誤；
B、BC段的細(xì)胞中每條染色體上含有2個(gè)DNA分子，所以均有姐妹染色單體，B正確；
C、處于DE段的細(xì)胞，如果已分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組；如果沒有分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，C正確；
D、基因的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在間期，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列廣告語中比較科學(xué)的是（　　）
A．沒有水就沒有生命B．××綠茶純天然，不含任何化學(xué)物質(zhì)
C．××口服液含有鈣、鋅、氮等微量元素D．××蒸餾水能迅速補(bǔ)充人體的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一般情況下，下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+B．H2O2酶、受體、血紅蛋白、H2O
C．纖維蛋白質(zhì)、Ca2+、載體、抗體D．轉(zhuǎn)氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中，用相同的水平單側(cè)光照射根部，測(cè)得根彎曲角度及生長(zhǎng)情況如下表．回答下列問題：
　生長(zhǎng)素處理1周后水培風(fēng)信子根生長(zhǎng)變化情況
　TAA（mg/L）　根長(zhǎng)（cm）　負(fù)向光性傾斜角度
　10-3　4.2　35.1
　10-4　8.5　20.5
　10-5　9.1　15.2
　清水　7.6　22.3
（1）根尖感受光刺激的部位應(yīng)在根的尖端，彎曲部分應(yīng)在伸長(zhǎng)區(qū)（分生區(qū)/伸長(zhǎng)區(qū)/成熟區(qū)/）．根尖發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量的差異，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不均等生長(zhǎng)．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)：風(fēng)信子根的生長(zhǎng)方向受光和外源生長(zhǎng)素共同調(diào)控，外源生長(zhǎng)素對(duì)風(fēng)信子幼苗根生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（3）若想確定外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度，還應(yīng)該做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：在0～10-4mg/L范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．曲線I為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴．下列分析不正確的是（　�。�
A．化合物X未影響淀粉酶的最適溫度
B．曲線I作為該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
C．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)一定上移
D．化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有絲分裂指數(shù)是指在某一有絲分裂的細(xì)胞群中，處于分裂期的細(xì)胞數(shù)所占比例．研究小組為探究不同濃度的孔雀石綠對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)的影響設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．利用不同濃度的孔雀石綠溶液對(duì)萌發(fā)的蠶豆種子分別處理24h，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中可使用堿性染料醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液使染色體著色
B．實(shí)驗(yàn)過程中需要統(tǒng)計(jì)觀察到的細(xì)胞總數(shù)和處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明孔雀石綠對(duì)蠶豆根尖有絲分裂指數(shù)的影響具有兩重性
D．該指數(shù)可用于測(cè)定分裂不同步的細(xì)胞群中分裂期占細(xì)胞周期的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．圖一是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖，圖二為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．魚的抗凍蛋白基因不含圖中限制酶識(shí)別序列，Ampr為抗氨芐青霉素基因，其中①-④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質(zhì)粒中的啟動(dòng)子之后．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化、再分化過程．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割．在此實(shí)例中，應(yīng)該選用NdeⅠ、BamHⅠ限制酶切割．
（3）要利用培養(yǎng)基篩選出已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有抗氨芐青霉素基因（Ampr）作為標(biāo)記基因．
（4）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等）法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．藍(lán)莓提取物中的花青素不僅易于吸收，而且它們可以穿過血液/腦屏障，保護(hù)各個(gè)精細(xì)組織的細(xì)胞，并能有效抑制破壞眼部細(xì)胞的酵素，從而改善視力．藍(lán)莓中花青素獲得途徑如圖：
（1）圖中①和②分別表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化過程．如果要用此方法對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)藍(lán)莓外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS培養(yǎng)基、外植體消毒兩項(xiàng)工作．
（2）在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中，除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值高（填“高”或“低”）時(shí)，有利于根的分化．
（3）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶劑中，所以采用有機(jī)溶劑法進(jìn)行提�。迈r的藍(lán)莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對(duì)新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行萃取處理，但要注意控制干燥，理由是溫度和時(shí)間溫度過高時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)造成花青素水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人體細(xì)胞外液中有很多種成分，這些成分的功能不包括（　　）
A．催化肽鍵形成B．與抗原特異性相結(jié)合
C．刺激B細(xì)胞增殖和分化D．降低血糖濃度

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