如圖是高等生物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)使用
 
顯微鏡才可以看到上圖細胞所示結構.為研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能,需要將這些細胞器分離出來,常用的方法是
 

(2)[1]上與識別有關的化學成分是
 

(3)“生產(chǎn)蛋白質的機器”是[]
 
,“消化車間”是
 

(4)細胞生命活動所需的能量,大約95%來自[
 
]
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.
(5)與上圖相比,動物細胞中沒有的細胞器是
 
(填標號),與分泌蛋白加工和運輸密切有關的細胞器是
 
(填標號)
(6)細胞核中[6]的功能是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構1~14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖中內質網(wǎng)、核糖體等屬于亞顯微結構,需要使用電子顯微鏡才可以觀察到.分裂各種細胞器常用差速離心法.
(2)1是細胞膜,其外表面的糖蛋白具有識別作用.
(3)13為核糖體,能合成蛋白質,是“生產(chǎn)蛋白質的機器”;溶酶體內含有多種水解酶,是“消化車間”.
(4)11為線粒體,是細胞有氧呼吸的主要場所,能為細胞生命活動提供所需的能量.
(5)圖示為植物細胞,與該細胞相比,動物細胞中沒有4葉綠體和14液泡;分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜.因此,與分泌蛋白加工和運輸密切有關的細胞器是5高爾基體、11線粒體、12內質網(wǎng).
(6)6為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關. 
故答案為:
(1)電子   差速離心法 
(2)糖蛋白
(3)13核糖體   溶酶體 
(4)11線粒體    有氧呼吸
(5)4、14   5、11、12
(6)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
點評:本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定可溶性還原糖的實驗中,下列操作正確的是( 。
A、先加入斐林試劑甲液,后加入乙液
B、先加入斐林試劑乙液,后加入甲液
C、將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后再加
D、斐林試劑在實驗前就要配制好

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.(在中括號內填數(shù)字,在橫線上寫出細胞結構的名稱,符號與文字全對才給分)
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為
 
細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(3)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[
 
]
 

(4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 
中.
(5)細胞器[
 
]
 
在動植物體內均有分布,是蛋白質加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(6)圖中[13]所示的結構與細胞的
 
有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題(括號中填寫字母,橫線上填寫名稱).
(1)一個完整的細胞周期的順序是
[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(2)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[
 
]
 
,而染色體的數(shù)目最多的是在[
 
]
 

(3)核膜消失、解體是在[
 
]
 
,重建是在[
 
]
 

(4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容,請回答有關問題.
組別材料實驗條件觀察內容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無水乙醇濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
(1)A組實驗中50%酒精的作用是
 

(2)B組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(3)在做C組實驗時,甲同學換用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料,觀察時發(fā)現(xiàn)所有細胞能看清細胞核,但看不到染色體,可能原因是
 
;乙同學在前一個同學之后用同一根尖做實驗,若步驟均正確,實驗能否成功?
 
,丙同學在低倍顯微鏡下觀察到圖1所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細胞,應將裝片適當向
 
移動.此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適      ②取材時間不合適     ③制片時壓片力量不合適     ④解離時間不合適
(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化,獲得如圖2甲所示曲線,在a和c兩時期,
 
催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細胞器是
 
.圖2乙①一②、②一③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年12月,國際生命科學領域的權威學術雜志《細胞》對外發(fā)布,來自中國北京大學的科研團隊,在國際上首次完成了人類單個卵細胞高精度基因組測序.請回答:

(1)人類的遺傳信息存在于每一個細胞的
 
分子中.組成該生物大分子的單體是4種不同的
 
.該生物大分子遺傳的基本功能單位是
 

(2)在人體卵細胞的成熟過程中,伴有極體的形成.通過對極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自
 
方的基因組情況.假設由某雜合子的次級卵母細胞形成的極體,其基因組為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,卵細胞和另外極體中的基因組成分別為
 
、
 

(3)如圖A表示某哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細胞內部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:
①該過程發(fā)生的場所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程
 

②若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖B細胞移向同一極的基因是
 
,圖C細胞移向同一極的基因是
 

③設該動物正常體細胞中核DNA含量為2a,請參照圖A在下圖相應位置,繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,產(chǎn)生痛覺的部位是
 
,興奮從A傳到B的信號物質是
 
,興奮由A傳到B的特點
 
,
原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中,所含元素種類相同的是(  )
A、纖維素和甲狀腺激素
B、三磷酸腺苷和磷脂
C、葉綠素和核糖核酸
D、血紅蛋白和胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是( 。
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C、被病原體感染細胞的清除,不是通過細胞凋亡完成的
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移

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