A. | 加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
B. | 過程①沒有進行有氧呼吸第三階段 | |
C. | 過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足 | |
D. | 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
分析 1、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結合形成水;
2、真核細胞中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質基質中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中;
3、有氧呼吸的三個階段都釋放能量,釋放的能量大部分以熱能的形式散失,一部分轉移到ATP中,有氧呼吸過程中合成ATP的反應式是:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
解答 解:A、線粒體中進行氧化分解的物質是丙酮酸,因此圖中加入的呼吸底物是丙酮酸,A錯誤;
B、由題圖曲線可知,加入線粒體后,①過程氧氣濃度略有下降,說明在線粒體中進行了有氧呼吸的第三階段,消耗量氧氣,B錯誤;
C、分析題圖可知,②過程加入ADP氧氣濃度下降較慢,加入底物后氧氣濃度下降速度加快,由于氧氣的作用是與[H]結合形成水,因此限制②過程氧氣濃度降低的因素可能是[H];加入ADP后,⑤過程氧氣濃度降低的速度加快,說明該過程限制氧氣與還原氫結合的因素是ADP的量,因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足,C正確;
D、④過程氧氣濃度降低的速率較慢,但加入ADP后,⑤過程氧氣濃度的下降速度加快,說明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP數(shù)量少,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是有氧呼吸過程中的物質變化、場所及能量變化和物質變化之間的關系,要求學生熟練識記有氧呼吸過程中三個階段的物質變化和場所,理解有氧呼吸過程中物質變化和能量變化之間的關系,并結學會分析題圖曲線的含義,應用相關知識并結合題圖曲線分析影響有氧呼吸第三階段的因素的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 數(shù)量(只) | 實驗開始時(mmol/L) | 4周后(mmol/L) |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠是植物細胞壁的主要成分之一 | |
B. | 細菌可產(chǎn)生果膠酶,是因為細菌的細胞壁中也含有果膠 | |
C. | 果膠酶能夠分解果膠 | |
D. | 果膠影響出汁率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植被在水平方向上表現(xiàn)出復雜的斑塊性和鑲嵌性都是空間異質性的一種表現(xiàn) | |
B. | 群落演替是一些物種的優(yōu)勢取代而不是完全取代 | |
C. | 頂級群落的總初級生產(chǎn)量和凈初級生產(chǎn)量都不如演替中的群落高 | |
D. | 一個水生群落的垂直結構主要由光的穿透性和溫度決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
橫坐標表示的含義 | 縱坐標(M)表示的含義 | |
A | 新鮮菠菜葉中四種光合色素在濾紙條上距離濾液細線的距離 | 色素含量 |
B | 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度 | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 |
C | 食物鏈中的營養(yǎng)級 | 同化的能量值 |
D | 就餐(a)后的時間 | 胰島素含量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示脫分化和再分化過程 | |
B. | 圖中獲得愈傷組織、脫毒苗的培養(yǎng)基中都加入了瓊脂 | |
C. | 脫毒苗的獲得一般采用莖尖分生組織作為外植體 | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水酒精,研磨液呈黃綠色,原因是菠菜葉用量太少 | |
B. | 用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)橘黃色,可判斷未知樣品為蛋白質 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細胞內的分布實驗中,甲基綠、吡羅紅混合染色劑可將口腔上皮細胞的細胞核染成綠色 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞在質壁分離的復原過程中,細胞液顏色變淺是由于液泡內的色素進入了細胞質基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質 | |
B. | ATP、磷脂、抗體的組成元素中都有C、H、O、N、P | |
C. | 蛋白質分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中 | |
D. | 相同質量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同,但釋放的能量不同 |
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