9.現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng),然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過某些刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為重組胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)上述過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞工程的核移植和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(3)克隆牛的產(chǎn)生說明動物體細(xì)胞核具有全能性.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同(填“相同”或“不同”).

分析 1、克隆動物采用核移植、胚胎移植技術(shù).
2、動物細(xì)胞的全能性表達(dá)受到抑制,但克隆牛(羊)等動物的過程可以證明其細(xì)胞核仍具有全能性.
3、克隆動物和試管動物的比較:

 試管動物克隆動物
生殖方式有性生殖無性生殖
技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循

解答 解:(1)制備一頭A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)的克隆牛,基本步驟是對A品種牛的體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過刺激和培養(yǎng)后獲得重組胚胎,移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)上述過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞工程的核移植技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(3)克隆牛的產(chǎn)生說明動物體細(xì)胞核具有全能性.雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自公牛和母牛兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本,因此克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同.
故答案為:
(1)細(xì)胞核  去核  重組胚胎    子宮
(2)核移植    動物細(xì)胞培養(yǎng)
(3)動物體細(xì)胞核  兩  雌    不同

點(diǎn)評 本題考查克隆動物的培育,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于高等動植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A.用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會增加
B.G2期細(xì)胞的染色體數(shù)目和細(xì)胞核DNA含量已增加一倍
C.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入S期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制(如圖甲所示).其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示).請據(jù)圖回答:

(1)在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體發(fā)生分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期.
(2)開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY,綠花植株的基因型有6種.
(3)某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花,則白花雌株的基因型是aaXBXB,請用遺傳圖解進(jìn)行推導(dǎo)該交配結(jié)果(要求寫出配子).
(4)要確定某一開綠花的雌性植株的基因型,可采用的最簡捷的方法是用aaXbY個(gè)體對其測交.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.(1)補(bǔ)充完體液免疫和細(xì)胞免疫的過程.

(2)免疫調(diào)節(jié)中是沒有識別作用的淋巴細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
①畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端:
②畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端.
③在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性未端能否連接起來?為什么?能,因?yàn)樗鼈冇邢嗤恼承阅┒耍?br />(2)基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和沙漠改造方面顯示了良好的前景,荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参铮ㄈ缣鸩恕ⅠR鈴薯等)中并獲得有效表達(dá),使“工程植物”增強(qiáng)耐旱性和耐寒性.
(1)根據(jù)材料中表達(dá),使“工程植物”增強(qiáng)耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是:
①獲取目的基因,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測和表達(dá).
(2)寫出酶基因在植物體內(nèi)的表達(dá)過程:海藻糖合成酶基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$海藻糖合成酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1表示某個(gè)生物體的細(xì)胞分裂的不同時(shí)期的每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請回答:

(1)處于圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期;
(2)圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(3)圖2中丙細(xì)胞含有0對同源染色體,甲細(xì)胞中的DNA分子數(shù)為8,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂
分裂的中期期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體或兩個(gè)極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能
C.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán),但能量流動是逐級遞減的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間

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同步練習(xí)冊答案