A、人類活動對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用 |
B、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替 |
C、演替過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越強(qiáng) |
D、在該群落演替過程中生態(tài)位重疊程度在下降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
B、用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實驗 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
D、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和胡蘿卜素 |
B、胡蘿卜素和葉綠素b |
C、胡蘿卜素和葉綠素a |
D、葉綠素b和胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用豬血紅細(xì)胞提取血紅蛋白,采集血液時須加入生理鹽水,否則血液會發(fā)生凝集 |
B、利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式,須先將酵母細(xì)胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯 |
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進(jìn)行研磨,否則會影響氣泡產(chǎn)生的速率 |
D、利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先進(jìn)行黑暗處理,否則影響實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、4種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種、一個 |
B、多種、多個 |
C、一種、多個 |
D、無數(shù)種、無數(shù)個 |
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