16.下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.魏斯曼通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察得出結(jié)論:精子成熟過(guò)程中染色體數(shù)目必然減少一半
D.摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,運(yùn)用了類比推理的方法

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì),而不是證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、魏斯曼是在貝內(nèi)登等細(xì)胞學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上做出的預(yù)測(cè),而并不是他本人的實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,運(yùn)用了演繹推理的方法,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

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用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為( )

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄,②過(guò)程用到的工具酶是限制酶.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶,其識(shí)別序列如圖.為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是BC

A.①②B.①③C.②④D.③④
(3)細(xì)胞Ⅰ是漿細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞.體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境.
(4)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的A蛋白作為疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸(基因)序列比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,翻譯的產(chǎn)物是( 。
A.tRNAB.蛋白質(zhì)C.DNAD.mRNA

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11.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.每種蛋白質(zhì)都有C、H、O、N四種元素
B.不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的
C.每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D.蛋白質(zhì)和肽鏈的區(qū)別是有無(wú)空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.基因的下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.某生物體的全部體細(xì)胞中含有相同種類及數(shù)目的基因
B.基因一定在染色體上
C.不同基因的分子結(jié)構(gòu)一定存在差異
D.基因不可能存在于細(xì)胞質(zhì)中

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8.一個(gè)自然種群中,如果某對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因A、a控制.其中基因型AA的個(gè)體占30%,aa的個(gè)體占40%,則A的基因頻率為( 。
A.30%B.40%C.45%D.55%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物變異、進(jìn)化的敘述正確的是(  )
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B.突變是生物變異的最根本來(lái)源
C.種群進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因型頻率的改變
D.突變和基因重組可以使生物產(chǎn)生定向的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體;
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體;
(6)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體;
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).
(8)合成酶的場(chǎng)所是[11]核糖體.
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.

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