A. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | D. | 干種子細(xì)胞 |
分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、人的口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因?yàn)闆]有細(xì)胞壁,A錯誤;
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟細(xì)胞,無中央大液泡,所以不會發(fā)生滲透作用失水,也就不會發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯誤;
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞,當(dāng)外界溶液濃度高時,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,C正確;
D、干種子沒有大的中央液泡,不能發(fā)生滲透作用,只能進(jìn)行吸漲吸水,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成;壁是指細(xì)胞壁,因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病 | |
B. | 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除 | |
C. | 物質(zhì)a可激活記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞導(dǎo)致病情加重 | |
D. | 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上都具有核糖體 | |
B. | 所有的細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,具有統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 細(xì)胞的元素與化合物的種類基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備采用吸水漲破 | |
B. | 研究細(xì)胞器的分離用差速離心法 | |
C. | 研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法 | |
D. | 可用低倍顯微鏡觀察葉綠體在葉肉細(xì)胞中的形態(tài)和分布情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ① | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用細(xì)胞分裂素處理收貨后的農(nóng)產(chǎn)品,以便儲藏保鮮 | |
B. | 春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 | |
C. | 相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長期貯藏 | |
D. | 用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序 |
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