【題目】孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律,巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn).下列選項(xiàng)中,屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是( )
A.AaBb×AaBb B.AaBb×aabb
C.Aabb×AaBb D.AABB×aaBb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),藍(lán)藻中的螺旋藻營(yíng)養(yǎng)豐富,蛋白質(zhì)含量高達(dá)60%~70%,具有減輕癌癥放療、化療的毒副反應(yīng),提高免疫功能,降低血脂等功效。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)螺旋藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和________,是能進(jìn)行光合作用的生物。螺旋藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________(成分)。
(2)螺旋藻能提高人體的免疫力體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值;其在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面所體現(xiàn)的價(jià)值屬于生物多樣性的________價(jià)值。
(3)如圖為某水域螺旋藻種群密度Nt與種群增長(zhǎng)速率的關(guān)系圖,為保證對(duì)螺旋藻的最大持續(xù)獲取量,種群密度應(yīng)保持在________(填字母);種群密度為d時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的磷脂雙分子層中,鑲嵌的蛋白質(zhì)分子分布在( )
A.僅在內(nèi)表面
B.僅在兩層之間
C.兩層之間、內(nèi)表面與外表面都有
D.僅在內(nèi)表面與上表面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
②燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
③溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B. A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C. 將溴麝香草酚藍(lán)水溶液滴入D瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后再與E瓶相連,目的是消耗瓶中的O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種遺傳病在兩個(gè)家族中的遺傳系譜.如果5號(hào)和8號(hào)結(jié)婚,其下一代患該病的概率為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是( )
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)中樞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 低級(jí)中樞的活動(dòng)往往受高級(jí)中樞的調(diào)控
B. 腦和脊髓中分布著許多不同的神經(jīng)中樞
C. 條件反射的建立往往需要大腦皮層參與
D. 調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的神經(jīng)中樞位于下丘腦
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