A. | 蛋白質(zhì) | B. | 核糖核酸 | C. | 脫氧核糖核酸 | D. | 脫氧核苷酸 |
分析 冠狀病毒是RNA病毒,遺傳物質(zhì)是RNA,冠狀病毒的遺傳信息存在于RNA的核糖核苷酸的排列順序之中.
解答 解:由題意知,專家通過將“非典”患者體內(nèi)的冠狀病毒與果子貍身上的冠狀病毒內(nèi)某種物質(zhì)通過嚴格的化驗檢測,發(fā)現(xiàn)它們有0.2%的不同,推測出人類“非典”不一定是由果子貍傳染的,說明這種物質(zhì)中儲存著遺傳信息,即最可能是RNA.
故選:B.
點評 本題的知識點是核酸的分類、分布和功能,旨在考查學(xué)生;理解所學(xué)知識的要點,并根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合題干信息進行推理、獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮,也能夠傳導(dǎo)興奮 | |
B. | 前一個神經(jīng)元的興奮總能引起后一個神經(jīng)元的興奮 | |
C. | 興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生 | |
D. | 在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 封山育林,大量繁殖,禁止捕獵 | |
B. | 讓當(dāng)?shù)厝舜罂炒蠓N,狂捕亂獵,先富起來 | |
C. | 實行有計劃地開采和利用 | |
D. | 砍掉原有林木,營造人工樹林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 材料或方法 | |
A | 觀察線粒體/細胞質(zhì)壁分離 | 人口腔上皮細胞 |
B | 研究細胞膜的流動性 | 熒光標(biāo)記法 |
C | 檢測新鮮豆?jié){的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑并水浴加熱 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 用放射性同位素H3進行標(biāo)記 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶作用的機理是提高反應(yīng)的活化能 | B. | 酶的基本單位都是氨基酸 | ||
C. | 催化ATP合成與分解的酶不同 | D. | 高溫、低溫都破壞酶分子的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基 | |
C. | 組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同 | |
D. | DNA一條鏈上的堿基A與T通過磷酸二酯鍵連接 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是
A.pH=a時,e點下移,d點左移
B.pH=c時,e點為0
C.溫度降低時,e點不移動,d點右移
D.H2O2量增加時,e點不移動,d點左移
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B.若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C.1個該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細胞
D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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