請據(jù)圖回答下列問題.(橫線上填寫相應(yīng)的文字和數(shù)字)

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細(xì)胞.
(2)圖A若是唾液腺細(xì)胞,則唾液淀粉酶的合成和運輸途徑是(填寫圖中數(shù)字標(biāo)號):核糖體→
 
 
→通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
(3)圖B中⑤是
 
,它是細(xì)胞進行
 
的主要場所.
(4)圖B中對細(xì)胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).B為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次是細(xì)胞壁、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體、線粒體.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞含有中心體,但無細(xì)胞壁,屬于動物細(xì)胞.
(2)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和運輸途徑:核糖體→9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→3高爾基體→通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
(3)圖B中⑤為線粒體,是細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所(第二和第三階段的場所).
(4)圖B中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,對細(xì)胞有支持和保護作用,其主要成分是纖維素和果膠.
故答案為:
(1)動物  
(2)9、3  
(3)線粒體、有氧呼吸  
(4)纖維素、果膠
點評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類基因組計劃正式啟動于1990年,到2003年,人類基因組的測序任務(wù)已圓滿完成.請問,人類基因組計劃所測定的染色體是( 。
A、22對常染色體+XY染色體
B、22條常染色體+XY染色體
C、22對常染色體+X染色體
D、22條常染色體+Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖1所示.請分析回答問題:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?并說明理.
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)如圖2所示是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖. 則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
.一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 

(5)在進行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落.該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
(填序號)
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設(shè)置對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達副交感神經(jīng)時,其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深.請回答下列問題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 
.腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有
 

(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測,副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于
 
 (結(jié)構(gòu)),此處信息傳遞的方向是
 
(填“雙向”或“單向”)的.
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是
 

(4)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關(guān)實驗,請完善下列實驗內(nèi)容.
實驗對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養(yǎng)一段時間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
(無光/有光)處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預(yù)期實驗結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)該圖中,①為
 

(2)該化合物失去
 
水分子形成的,它們的R基序號依次是
 

(3)化合物中屬于肽鍵的序號是
 

(4)生成此化合物的反應(yīng)叫
 
,此化合物的基本單位的通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若這是一個蠶絲腺細(xì)胞,在一定時間內(nèi),讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位?[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
.([]中填序號,橫線上寫名稱)
(2)細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其主要區(qū)別是
 

(3)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病的遺傳屬于伴性遺傳.某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.血友病基因在該家庭中傳遞的順序是( 。
A、外祖父→母親→男孩
B、外祖母→母親→男孩
C、祖父→父親→男孩
D、祖母→父親→男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖.有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是( 。
A、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié)
C、人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞器的種類和數(shù)量可以反映細(xì)胞功能的復(fù)雜程度.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是(  )
A、線粒體是細(xì)胞的“動力工廠”,所以分布在所有動植物細(xì)胞中
B、核糖體是蛋白質(zhì)的“合成機器”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的“合成車間”,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)
D、溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

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