A. | 圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 圖中ES細(xì)胞是由③分離來(lái)的,此外還可以從原始性腺中分離 | |
C. | ES細(xì)胞在滋養(yǎng)層細(xì)胞上會(huì)向不同類型的組織細(xì)胞分化 | |
D. | 過程V的結(jié)果多種多樣的原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 |
分析 分析題圖:①是去除細(xì)胞核,②是核移植,③是囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞,④是內(nèi)細(xì)胞團(tuán),Ⅰ構(gòu)建重組細(xì)胞,Ⅱ早期胚胎的發(fā)育,Ⅲ取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞,Ⅳ是胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng),Ⅴ細(xì)胞的分化,Ⅵ體外培育出組織器官.
解答 解:A、圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、圖中ES細(xì)胞是由④內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離來(lái)的,此外還可以從原始性腺中分離,B錯(cuò)誤;
C、ES細(xì)胞在滋養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持不分化的狀態(tài),C錯(cuò)誤;
D、V的結(jié)果是形成不同種類的細(xì)胞,而不能形成不同的組織器官,不能體現(xiàn)ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官,使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來(lái)新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的,若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異,其變異類型分別屬于
A.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
B.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
D.都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度、食物 | B. | 光照、食物 | C. | 溫度、光照 | D. | 濕度、溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab細(xì)胞 | |
B. | a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab細(xì)胞 | |
C. | a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab細(xì)胞 | |
D. | a、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原核生物的細(xì)胞器只有核糖體 | B. | 原核生物的細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | 某些原核生物的遺傳物質(zhì)為RNA | D. | 原核生物無(wú)染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
B. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
C. | 染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài) | |
D. | 核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間繁瑣的物質(zhì)交換和信息交流通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組 | |
C. | 基因重組是生物變異的根本來(lái)源 | |
D. | 基因重組能產(chǎn)生原來(lái)沒有的新基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是
A.DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
C.DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
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