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【題目】某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數量變化關系如圖1 所示(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數量)。圖2為該生態(tài)系統中能量流動過程,①⑤表示有關能量及其數量,其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量。

請回答:

(1)圖1中3種生物可構成一條食物鏈______________(用箭頭和圖中文字表示)。若該生態(tài)系統中旅鼠因某種原因(如遷入)而增加,則旅鼠的天敵數量將____________,植物的數量會減少,而植物的減少反過來就會抑制旅鼠數量的增加。這種________________最初發(fā)生的變化的調節(jié)就是負反饋調節(jié)。

(2)圖1中乙對應的圖2中的營養(yǎng)級是__________(用圖中字母表示)。用圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量,計算公式是________________。由于②<①,生態(tài)系統的能量流動具有______________的特點。

【答案】 乙→丙→甲 增加 減弱或抑制 A ①—③—⑤ 單向流動

【解析】試題分析:圖1中,乙最先增加,也是最先減少的,應該是植物;第2年,丙隨著乙的增加而增加,是植物的捕食者,為旅鼠;甲最后增加,為旅鼠的天敵。圖2中①①表示生物B攝入的食物中所含有的能量;②表示B同化的能量中流向下一營養(yǎng)級C的能量;③表示攝食后B未同化的能量;④表示B流向分解者的能量;⑤表示B呼吸作用消耗的能量。

(1)根據以上分析可知,甲乙丙分別是旅鼠的天敵、植物、旅鼠,所以它們構成的食物鏈為乙→丙→甲。若該生態(tài)系統中旅鼠的數量增加,則旅鼠的天敵數量也將隨之增加,而植物被旅鼠捕食,數量減少;植物數量減少后又會抑制旅鼠的數量增加,這種調節(jié)方式為負反饋調節(jié)。

(2)圖1中乙是植物,屬于生產者,對應圖2中的A;圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量=B攝入的能量-未同化的能量-呼吸作用消耗的能量=①—③—⑤;生態(tài)系統的能量流動具有單向傳遞逐級遞減的特點。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物的光合作用和細胞呼吸過程之間有著密切的聯系,下圖表示兩者之間的部分關系。①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B表示物質。請據圖分析回答:

(1)①表示的生理過程屬于______________(填“光反應”或“暗反應”),所需要的外界條件是溫度、水和_____________等。

(2)③④⑤表示的生理過程屬于____________(填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”),⑤過程的場所是______________________。

(3)圖中A代表的物質是___________,B代表的物質是___________。

(4)科學家用含14C的二氧化碳追蹤光合作用中碳原子的轉移途徑:二氧化碳→__________→葡萄糖。

(5)光合作用和細胞呼吸過程中,物質變化的同時伴隨能量的變化,所需能量最終來源于__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多指屬常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲屬伴X染色體隱性遺傳病。下列系譜圖中有上述兩種遺傳病,已知I2、I4、II2和II4均不含上述兩種遺傳病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 攜帶紅綠色盲基因的是乙家族

B. 紅綠色盲基因是通過基因突變產生的

C. 若III1和III2生了一個男孩,則該男孩兩病均患的概率為1/16

D. 若III1和III2生了一個女孩,則該女孩只患一種病的概率為1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的圖一和圖二分別是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,據此可以判斷( )

A. 甲病是隱性遺傳病 B. 乙病是隱性遺傳病

C. 甲病可能是伴性遺傳病 D. 乙病可能是伴性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )

A. 若圖中為某種大分子的組成單位,則最可能的是氨基酸

B. 是良好的儲能物質,則是脂肪

C. 為大分子物質,且能儲存遺傳信息,則一定是DNA

D. 主要在人體肝臟和肌肉內合成,則最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條多肽鏈中有500個氨基酸,則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個

A1500個和1500個 B1000個和2000個

C1500個和3000個 D500個和1000個

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【題目】回答下列有關細胞分裂的問題。

在某有絲分裂野生型酵母(2n)細胞周期的某一階段,線粒體會被紡錘體推向細胞兩極。

(1)下列關于該酵母細胞分裂間期亞顯微結構的推測中,正確的是_________(多選)。

A.酵母細胞是真核生物,所以能觀察到核仁

B.酵母細胞的分裂間期具有完整的核膜,所以能觀察到核孔

C.因為是分裂間期,所以一定能觀察到2n條細絲狀的染色質

D.酵母細胞在分列過程中能形成紡錘體,所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細胞周期進程及核物質的分配與野生型相同,但細胞分裂的結果不同。下圖顯示該突變株細胞分裂過程中線粒體分配與細胞質分配之間的關系。

(2)據圖判斷,該突變株發(fā)生一次細胞分裂后,其中一個子細胞_______________。

A.未獲得親代細胞的線粒體

B.獲得親代細胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細胞的核物質

D.獲得親代細胞65%左右的細胞質

(3)在圖15 時間軸上0時刻,該突變株胞內染色體的形態(tài)和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

(4)該突變株的細胞周期長度是______________(選擇下列編號回答),結合圖及細胞周期細胞分裂的相關知識,寫出分析過程_______________。

25分鐘 40分鐘 45分鐘 90分鐘以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結構,圖中A、BC、DE、F表示某些物質,a、b、cd表示物質跨膜運輸的方式。下列敘述錯誤的是( )

A.若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質是D

B.若是線粒體膜,bc過程運輸的氣體分別是O2CO2

Ca、d表示物質的跨膜運輸方式是主動運輸,蛋白質和各種無機鹽離子都以該種方式出入細胞

D.若是肝細胞膜,饑餓狀態(tài)下,C代表的激素會增多,促進物質E轉化為物質F,物質F應是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進食時胰液分泌受神經和體液調節(jié)雙重控制,但以體液調節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1—5代表特定的結構或物質;圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6—10代表不同的液體。請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應器是_______________________。圖2中突觸是由_________(寫數字)組成的,與2中的神經遞質的釋放密切相關的細胞器是_________。

(2)圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調節(jié)血糖的兩種激素表現為________作用。

(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細胞上的一些物質的分子結構與病毒上的_________分子結構相似,在機體細胞免疫中產生的____________對胰島B細胞進行攻擊,致其受損進而導致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于__________病。

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