A. | 應嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) | |
B. | 當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆 | |
C. | 反對設計試管嬰兒的原因之一是試管嬰兒技術屬于無性繁殖方式 | |
D. | 生物武器具有傳染性強、作用范圍廣等特點,應嚴格禁止 |
分析 設計試管嬰兒是“又稱“治療性試管嬰兒“或“設計試管嬰兒“,是指為確保小孩具有某些長處或者避免某些缺陷,在出生以前就對他(她)的基因構成進行了選擇的那一類孩子,屬于有性生殖.從生物學意義上說,這些設計出的新胚胎擁有一個生父、兩個生母,并且,經(jīng)過基因技術的處理,新生嬰兒不會患上難以治愈的肌肉、大腦、心臟和消化系統(tǒng)等諸多方面的疾病,并且因為科學家用健康遺傳物質(zhì)替換有缺陷DNA的方法,因此培育出不會患線粒體疾病的胚胎.
爭議:英國反墮胎組織發(fā)表聲明說,政府為“設計嬰兒”開綠燈,等于打開“潘多拉魔盒”根據(jù)人工授精與胚胎管理局的決定,今后人們完全可以為制造骨髓而將“他”或“她”有意地制造出來.難道人們可以為拯救一個生命而有意地制造并殺死另外一個生命嗎?
宗教界人士指出,用這種方法人為地制造一個用來生產(chǎn)“零部件”的嬰兒,無異于將制造出的嬰兒當成“商品”,這是向危險的方向邁出的一步.另外,他們對拋棄治療過程中培育的不合適胚胎表示憤怒,認為這有損生命尊嚴.
解答 解:A、轉基因植物應該嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì),A正確;
B、禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆是當今社會的普遍觀點,B正確;
C、試管嬰兒是有性生殖,C錯誤;
D、生物武器的特點是傳染性強、作用范圍廣等,應嚴格禁止,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對生物技術的安全性和倫理的了解和識記,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M是細胞質(zhì),N是細胞液 | |
B. | 將視野中的細胞浸潤在清水中,細胞會吸水漲破 | |
C. | M體積變小是細胞液濃度小于外界溶液濃度所致 | |
D. | N空間的大小與L的選擇透過性有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)的結構決定功能原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對的排列順序 | B. | 氫鍵的數(shù)目 | ||
C. | $\frac{(A+T)}{(G+C)}$的值 | D. | 脫氧核苷酸的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用H、h和T、t表示。甲病是伴性遺傳病,II5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下,下列敘述正確的是
A.甲病為伴X顯性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病
B.II4的基因型為XHtXht或XHtXhT
C.III7的致病基因來自于I1或I2
D.III8兩病皆患表明兩對等位基因之間發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林長春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:綜合題
下列是在生產(chǎn)實踐中培育相應動植物的過程,請回答:
(1)下圖是培育轉基因低乳糖奶牛的流程圖。
乳糖分解酶基因是具有 的DNA片段,將其導入成纖維細胞中常用的方法是 ;轉基因成功之后,通常還需要通過核移植技術將成纖維細胞的細胞核移入到 細胞中,才能培育出轉基因牛胚胎,原因是 。應選擇 時期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi),受體母牛需要經(jīng)過 處理才適合進行胚胎移植。
(2)為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀,科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織,然后再從愈傷組織分化形成小植株,該過程中君子蘭的生殖方式是 。這種技術稱為 ,該技術的實際應用還有 方面(答出一點即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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