分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:
1號和2號均正常,但他們有一個患甲病的女兒(7號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳;
1號和2號均正常,但他們有一個患乙病的兒子(6號),說明乙病為隱性遺傳病,又已知Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,說明乙病為伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)Ⅰ-1與Ⅰ-2正常,Ⅱ-7患甲病,無中生有為隱性.Ⅱ-7女兒患甲病,甲病不可能位于X染色體上,如果是這樣,那她的父親一定是有甲病的,所以甲病為常染色體隱性遺傳.據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,Ⅰ-1與Ⅰ-2正常,Ⅱ-6患乙病,所以乙病為X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅰ-1的基因型為AaXBY,根據(jù)6號(XbY)和7號(aa)可知Ⅰ-2的基因型為AaXBXb,因此他們再生一個患病女孩的基因型是aaXBXB或aaXBXb.
(3)Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ-2的基因型為AaXBXb,所以Ⅱ-7的基因型$\frac{1}{2}$aaXBXB,$\frac{1}{2}$aaXBXb.Ⅰ-3與Ⅰ-4正常,Ⅱ-10患甲病,說明Ⅰ-3的基因型為AaXBY,Ⅰ-4的基因型為AaXBXb.Ⅱ-8的基因型為$\frac{1}{3}$AAXBY,$\frac{2}{3}$AaXBY.因此Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個只患甲病孩子的幾率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×(1-\frac{1}{2}×\frac{1}{4})$=$\frac{7}{24}$.
(4)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子,則Ⅱ-7的基因型aaXBXb,Ⅱ-8的基因型為AaXBY.那么他們再生一個孩子患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$,不患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$.不患乙病男孩的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,所以他們再生一個正常男孩的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
(5)已知該地區(qū)每50個表現(xiàn)正常的居民中有1個人為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)致病基因攜帶者,即正常人基因型為$\frac{49}{50}$AA、$\frac{1}{50}$Aa.Ⅱ-5的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,因此他和該地區(qū)表現(xiàn)正常的女性婚配,他們生患甲病孩子的幾率=$\frac{1}{50}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{300}$.
故答案為:
(1)常 隱 X 隱
(2)AaXBY aaXBXB或aaXBXb
(3)$\frac{7}{24}$
(4)$\frac{1}{8}$
(5)$\frac{1}{300}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖,利用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的特點及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級期末)ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看,原因是( )
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
③第三個磷酸基團(遠離腺苷的那個)很容易從ATP上脫離(即第二個高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉(zhuǎn)化成ADP,同時釋放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵(遠離腺苷的那個),使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黑龍江期中)下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物的細胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別( )
A.毛霉菌 B.支原體 C.青霉 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•哈爾濱校級期末)中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).
(1)在FPP合成酶基因表達過程中,mRNA通過 進入細胞質(zhì),完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導(dǎo)入什么基因? 和 .
(3)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 .
(4)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線表示種群在資源無限、空間無限的條件下的增長情況 | |
B. | K值是種群在該環(huán)境條件下的最大種群數(shù)量 | |
C. | 種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時,種群增長最快 | |
D. | 種群數(shù)量一旦達到K值,種群數(shù)量就不再發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在C~H段 | |
B. | CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比不全為1:1 | |
C. | 圖中顯示兩種分裂方式,Ⅰ~M段可表示有絲分裂的一個細胞周期 | |
D. | “一母生九子,九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉為好氧菌,碼放豆腐時要注意留出一定的縫隙 | |
B. | 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬,同時也能抑制微生物的生長 | |
C. | 加鹵湯密封腌制過程中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)和脂肪 | |
D. | 用膠條密封瓶口時,最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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