選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容

易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面。如下圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。

(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為

________________________________________________________________________,

碳源為________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)原理是

________________________________________________________________________。

(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是

________________________________________________________________________。

(4)⑤的菌落中大部分是降解

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的微生物。

(5)⑥為________組,⑦為________組,設(shè)置⑥的目的是

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(6)⑤→⑥采用________法,接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是________________________________________________________________________

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(1)選擇培養(yǎng)基 對(duì)羥基苯甲酸 (2)利用以對(duì)羥基苯甲酸為惟一碳源的選擇培養(yǎng)基,經(jīng)選擇培養(yǎng),選擇出能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物 (3)增大分解對(duì)羥基苯甲酸微生物的濃度 (4)對(duì)羥基苯甲酸 (5)對(duì)照 實(shí)驗(yàn) 說明通過選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物 (6)單菌落挑取 接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌,燒紅的接種環(huán)在火焰旁冷卻,同時(shí)打開皿蓋挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞,接種環(huán)在火焰上灼燒,殺滅殘留物

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆四川省古藺縣中學(xué)校高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。

利用選擇培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物
(1)(2分)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基按功能分屬于____ ___,碳源為_____ ______。
(2)(2分)實(shí)驗(yàn)原理是:______________________ ______________________________。
(3)(2分)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是:________________________________ __。
(4)(4分)⑥和⑦屬于對(duì)照組的是__ ___組,設(shè)置對(duì)照的目的是________ _____。
(5)(2分)⑤→⑥采用單菌落挑取法,接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止雜菌污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是(寫出二條以上):_______________ ____________________
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。

利用選擇培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

(1)(2分)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基按功能分屬于____  ___,碳源為_____  ______。

(2)(2分)實(shí)驗(yàn)原理是:______________________  ______________________________。

(3)(2分)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是:________________________________  __。

(4)(4分)⑥和⑦屬于對(duì)照組的是__  ___組,設(shè)置對(duì)照的目的是________  _____。

(5)(2分)⑤→⑥采用單菌落挑取法,接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止雜菌污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是(寫出二條以上):_______________  ____________________

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物生長(zhǎng)旺盛,從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面。如圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。
(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為_______,碳源為________。
(2)實(shí)驗(yàn)原理是__________________________。
(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________。
(4)⑤的菌落中大部分是降解________的微生物。
(5)⑥為________組,⑦為________組,設(shè)置⑥的目的是__________________。
(6)⑤→⑥采用________法,接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一,主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面。下圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。

(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為____________,碳源為____________。

(2)實(shí)驗(yàn)原理是______________________________________________________。

(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是______________________________________________。

(4)⑥為____________組,設(shè)置⑥的目的是____________________________。

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