【題目】下表中根據(jù)實驗目的，所用的試劑與預期的實驗結果正確的是（ ）


實驗目的

試劑

預期的實驗結果

A

高倍顯微鏡觀察線粒體

健那綠

線粒體被染成藍綠色

B

檢測植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

【答案】A

【解析】試題分析：線粒體被健那綠染成藍綠色，A正確。脂肪被或被蘇丹IV染成紅色，B錯誤。還原糖與斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯誤。甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色；D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細胞內(nèi)大多數(shù)酶的合成部位在（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．核糖體 D．髙爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)．回答下列問題：

（1）當人從20℃的環(huán)境進入到0℃的環(huán)境中時，激素A在血液中的含量明顯升高，該激素的作用是 ，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是 ；同時，人感到寒冷，人形成冷覺的中樞位于 ．

（2）當正常人吃飽飯后，激素 （填“B”、“C”或“D”）增多，以維持機體的血糖平衡．如果圖中部位 受損，會使人患糖尿�。�

（3）如果圖中的甲結構產(chǎn)生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和 激素的調(diào)節(jié)．

（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與 的控制有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（ ）
A．細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B．精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

C．甲狀腺激素通過血液運輸作用于靶細胞

D．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯誤的是（ ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B．方式③的信息傳遞不通過體液

C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物技術員對一個小池塘（未受到人類干擾）中幾種生物進行了一年的調(diào)查，調(diào)查情況如下表．請回答：

（1）采用樣方法時，要注意 ．這是為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使估算值更能接近 ．

（2）在下面的坐標圖中畫出甲、乙、丙、丁四種生物的變化曲線．

（3）畫出池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關系圖．

（4）甲與乙的關系是 ；丙與丁的關系是 ．

（5）在種群的特征中，預測一個種群未來變化方向的是 ；決定種群大小和密度的是 等．

（6）影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有 （至少寫出3種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞呼吸的敘述,正確的是

A．有氧呼吸過程中，葡萄糖進人線粒體分解為C02和H2O

B．有氧呼吸過程中,02和H20的利用不在同一階段

C．人體劇烈運動時,無氧呼吸增強、有氧呼吸減弱

D．等質(zhì)量脂肪和糖類進行有氧呼吸產(chǎn)生C02與吸收02的比值前者高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當呼吸道粘膜受到機械刺激或化學刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關中樞，進而會引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列關于該反射的敘述，錯誤的是

A. 引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B. 傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導方向相同

C. 興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過突觸結構

D. 神經(jīng)細胞興奮時，細胞內(nèi)Na+濃度高于細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關說法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量是80

B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為500

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