【題目】植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.類胡蘿卜素主要在藍(lán)紫光區(qū)吸收光能用于光反應(yīng)中ATP的合成

B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制

C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示

D.葉片釋放出的O2是在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的

【答案】D

【解析】

進(jìn)行光合色素有四種：葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素。不同色素吸收不同的波長(zhǎng)的光。

A、類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，吸收光能用于光反應(yīng)中ATP的合成，A正確；

B、葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制，B正確；

C、光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示，C正確；

D、葉片釋放出的O2是在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人眼虹膜有褐色和藍(lán)色，由一對(duì)等位基因控制，褐色對(duì)藍(lán)色為顯性。一對(duì)褐眼夫婦（他們各自的母親均為藍(lán)眼）生下的四個(gè)孩子可能是（ ）

A.只有褐色B.有褐色也有藍(lán)色

C.三個(gè)褐色，一個(gè)藍(lán)色D.以上可能都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列資料，回答問(wèn)題。

資料一：“時(shí)代楷�！敝煊杏略菏繄F(tuán)隊(duì)將某種水稻抗病品種A和優(yōu)質(zhì)感病品種B間隔種植，結(jié)果表明不同品種間隔種植能明顯降低品種B的稻瘟病感染度，從而提高產(chǎn)量。

資料二：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)“水稻—蕹菜間隔種植模式”進(jìn)行了研究，結(jié)果表明不同物種間隔種植能明顯降低稻瘟病的發(fā)病率，還能控制稻縱卷葉螟蟲(chóng)害的發(fā)生，提高作物產(chǎn)量。

（1）間隔種植的農(nóng)田中，品種A和品種B的所有個(gè)體是一個(gè)種群，依據(jù)是____________。水稻種群在農(nóng)田中的空間特征屬于____________分布。

（2）稻縱卷葉螟取食水稻葉片導(dǎo)致水稻流向人類的能量減少，原因是____________（答出1點(diǎn)即可）

（3）研究表明，在不同物種間隔種植的農(nóng)田中，昆蟲(chóng)的產(chǎn)卵和交配行為會(huì)受到植物顏色、形狀等的影響，這說(shuō)明____________離不開(kāi)信息傳遞。生物多樣性還能提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這體現(xiàn)了其____________價(jià)值。

（4）小麥也是重要的糧食作物，根據(jù)上述研究成果，提出控制小麥病蟲(chóng)害可采取的種植策略____________（答出2點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高度分化的體細(xì)胞可被誘導(dǎo)成類似胚胎干細(xì)胞的iPS細(xì)胞。2019年7月，科學(xué)家培養(yǎng)iPS細(xì)胞獲得角膜組織，將其移植到一位幾乎失明的女性左眼上，患者術(shù)后視力恢復(fù)到可閱讀書籍的程度。下列敘述不正確的是

A.iPS細(xì)胞的全能性高于高度分化的體細(xì)胞

B.獲取iPS細(xì)胞過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變

C.獲得角膜組織是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程

D.iPS細(xì)胞有望解決器官移植供體短缺等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：

(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是________，為微生物的生長(zhǎng)提供________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入________。

(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度。若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程所用的接種工具是________，操作時(shí)采用________滅菌的方法，還可用________方法進(jìn)行接種。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子具有多樣性的主要原因是（ ）

A.磷酸和脫氧核糖的排列順序千變?nèi)f化B.空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

C.堿基種類有許多種D.堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不可能導(dǎo)致結(jié)果偏小的是（ ）

A.調(diào)查某地蒲公英種群密度時(shí)舍棄個(gè)體數(shù)量過(guò)多的樣方

B.被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕并計(jì)算鯉魚(yú)的數(shù)量

C.在高度近視患者的家系中隨機(jī)調(diào)查高度近視的發(fā)病率

D.從未搖勻試管中吸出少量酵母菌培養(yǎng)液對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和說(shuō)法不正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)

B.定期更換培養(yǎng)液能夠保證充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)

C.在培養(yǎng)液中添加抗生素的目的是防止雜菌污染

D.只要條件適宜細(xì)胞就能一直分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①念珠藻 ②酵母菌 ③藍(lán)球藻 ④大腸桿菌 ⑤乳酸菌 ⑥發(fā)菜 ⑦顫藻 ⑧SARS病毒

A. ①③④⑤⑥B. ②③④⑤⑥⑦

C. ①③④⑤⑥⑧D. ①③④⑤⑥⑦

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