17.下列生物均為單細(xì)胞生物,其共同特征的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/td>
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,且含有DNA和RNA兩類核酸分子

分析 1、常考的生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、酵母菌不是細(xì)菌,且細(xì)菌為原核生物,原核生物的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,其中硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者,乳酸菌是厭氧型生物,不能進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物,其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,都具有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,首先要求考生明確各選項(xiàng)涉及生物的類別,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某醫(yī)生向?qū)W員分析了下列兩種遺傳疾病(其中一種是伴性遺傳,常染色基因用A,a;性染色體用B和b表示)的系譜圖,如下圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲為_(kāi)___染色體____性遺傳;乙為_(kāi)___染色體____性遺傳。

(2)據(jù)圖分析Ⅱ-8基因型____ _____ ;Ⅱ-5為純合體的概率為_(kāi)_____________。

(3)如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,所生子女中發(fā)病率為_(kāi)____________;只得一種病的概率是__________。同時(shí)患兩病的概率______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有三個(gè)通過(guò)不同途徑得到的純種白花矮牽;ㄆ废,將它們相互雜交,得到如下表所示的結(jié)果.請(qǐng)回答:
雜交實(shí)驗(yàn)親本后代表現(xiàn)型
1品系1×品系2全部白花
2品系1×品系3全部紅花
3品系2×品系3全部白花
4F1紅花×品系1$\frac{1}{4}$紅花,$\frac{3}{4}$白花
5F1紅花×品系2$\frac{1}{8}$紅花,$\frac{7}{8}$白花
6F1紅花×品系3$\frac{1}{2}$紅花,$\frac{1}{2}$白花
(1)僅結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)1、2、3可推知,花色性狀至少有2對(duì)等位基因控制,再聯(lián)系雜交實(shí)驗(yàn)4、5、6可推知,花色性狀應(yīng)該由3對(duì)獨(dú)立的等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)(1)的分析,結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè),紅花為顯性性狀,品系2的基因型為aabbcc,F(xiàn)1紅花的基因型為AaBbCc.(相關(guān)基因依次用A、a;B、b;C、c…表示)
(3)用雜交實(shí)驗(yàn)2中的F1紅花與雜交實(shí)驗(yàn)3中的F1白花雜交,后代中紅花所占比例為$\frac{9}{32}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是( 。
A.自然選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B.物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
C.有性生殖的出現(xiàn),使生物進(jìn)化的速度明顯加快
D.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.玉米根細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.核膜C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲圖是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程示意圖,乙圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中過(guò)程①需要RNA聚合酶,形成的mRNA與多個(gè)核糖體結(jié)合形成多聚核糖體,這種現(xiàn)象的意義是提高翻譯的效率(或提高蛋白質(zhì)的合成效率),完成翻譯過(guò)程涉及的細(xì)胞器至少有線粒體、核糖體.
(2)乙圖中c是反密碼子,可以與mRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì);圖中a可以攜帶一種(填“一種”或“多種”)氨基酸;圖中b所代表的上下鏈中間的化學(xué)鍵是氫鍵;圖甲中需要圖乙的過(guò)程是⑦(填序號(hào)).
(3)如果甲圖中DNA上正在表達(dá)的基因具有6000個(gè)堿基對(duì),整個(gè)基因中(A+T)所占的比例是40%,則mRNA上(G+C)的數(shù)目是3600個(gè),最終表達(dá)出的蛋白質(zhì)中最多有20種氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)從圖A中可看出,通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜.若圖A為漿細(xì)胞,將其放在含3H標(biāo)記的尿嘧啶的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),則能(填“能”或“不能”)在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性.
(2)鑒定圖B中成分⑤的試劑為雙縮脲試劑,圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)是脫氧核苷酸(堿基對(duì))的排列順序與數(shù)目.
(3)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道.下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸?shù)挠蠦C(填選項(xiàng)).
A.tRNA       B.RNA聚合酶       C.DNA聚合酶        D.mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系.
(2)圖中含能量最多的生物類群是綠色植物.含能量最少的生物類群是蛇.
(3)蛇占有兩條食物鏈,占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會(huì)增多,原因是黃雀由第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),減少了能量消耗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.農(nóng)民在儲(chǔ)存玉米種子前,需將剛收獲的玉米種子曬干后,才收進(jìn)糧倉(cāng)存放.如果暴曬的時(shí)間不夠長(zhǎng),在糧倉(cāng)中堆存時(shí)玉米會(huì)產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn).播種玉米時(shí),農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間,隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng),種子產(chǎn)熱速度也越來(lái)越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開(kāi)始發(fā)芽,這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值.請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題:
(1)農(nóng)民曬種時(shí)玉米種子失去的主要是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水.當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤,直至碳化,此時(shí)失去的水分主要是結(jié)合水.
(2)隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng),玉米種子變甜了,這種甜味物質(zhì)是還原糖,它是由種子中的淀粉(物質(zhì))水解后生成的.
(3)通過(guò)上述事實(shí)可以看出,細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的自由水與結(jié)合水的比值有密切聯(lián)系.
(4)在種子從浸水萌發(fā)到長(zhǎng)出第一片真葉這段時(shí)間,由于無(wú)法進(jìn)行光合作用,種子內(nèi)有機(jī)物的重量會(huì)減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”),同一段時(shí)間內(nèi)種子的鮮重會(huì)增大(同上一空).

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同步練習(xí)冊(cè)答案