分析 對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
物種的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率,當(dāng)出生率大于死亡率時,種群密度上升.
群落的空間結(jié)構(gòu)有:垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)即是指群落中的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象有利于植物能更充分的利用光照.
解答 解:(1)調(diào)查種群密度,對于植物而言,一般采用樣方法;由于許多動物活動能力強,活動范圍大,調(diào)查動物種群密度,一般采用標(biāo)志重捕法.調(diào)查土壤動物豐富度可采用取樣器取樣法.
(2)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少..海拔越高,豐富度越低.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu),其特點是分層.影響垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是溫度,這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
故答案為:
(1)樣方 標(biāo)志重捕 取樣器取樣
(2)群落中物種數(shù)目的多少 低
(3)垂直 分層 溫度 陽光等環(huán)境資源
點評 本題考查種群密度的調(diào)查、物種豐富度以及群落的空間結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體內(nèi)的部分代謝過程,相關(guān)說法合理的是( )
A.③④過程中均有能量產(chǎn)生
B.在缺氧的情況下③過程不會有[H]產(chǎn)生
C.在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生在線粒體中
D.①過程的發(fā)生需要核糖體、mRNA、tRNA等的參與
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是
A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C.神經(jīng)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進入突觸間隙
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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