如圖1表示在最適條件下測得的某植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)．請回答下列問題：

（1）圖1中，影響c點左右移動的主要外界因素是___________；適當提高外界溫度，圖中d點將向___________移動。

（2）由圖1可知，光照條件下，光照強度大于___________klx時植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為___________mg。

（3）圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是___________；對該植物來說，圖1中四種不同光照強度（a、b、c、d對應(yīng)光照強度）對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是___________。

（4）研究者進行了不同溫度和光照強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細胞間CO2濃度的影響實驗，結(jié)果如圖3所示。

①在兩種光強度下，隨溫度升高，葉片光合速率均___________；從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，___________，使葉片吸收的CO2減少。

②據(jù)丙圖可知，適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃進行組合處理，推測這些條件下葉片光合速率___________ （填上升/不變/下降）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對該圖的分析正確的是

A．A中可能含有S

B．從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．①過程所需的模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學研究發(fā)現(xiàn)：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物。下列物質(zhì)中，由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是 （ ）

A．血紅蛋白 B．呼吸氧化酶 C．胰島素 D．性激素

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省合肥市高三上學期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實驗中，有關(guān)實驗組和對照組的判斷不正確的是（ ）

A．實驗?zāi)康模鹤C明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實驗） 實驗組：葉片遮光組 對照組：葉片曝光組

B．實驗?zāi)康模鹤C明鎂是必需的礦質(zhì)元素 實驗組：完全培養(yǎng)液處理組 對照組：除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C．實驗?zāi)康模鹤C明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長（溫特實驗） 實驗組：接觸胚芽鞘尖端的對象組 對照組：沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組

D．實驗?zāi)康模鹤C明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實驗） 實驗組：無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組 對照組：用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂市高三11月教學質(zhì)量檢測考試 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某耐鹽植物細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運入液泡，從而降低

Na+對細胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是

A．Na+和甘油進入液泡的方式不同

B．液泡膜和細胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

C．Na+的運輸調(diào)節(jié)了細胞的滲透壓，維持細胞內(nèi)水分平衡

D．該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于哺乳動物紅細胞和血紅蛋白的敘述，錯誤的是

A．機體缺鐵時，血紅蛋白的合成量會減少

B．成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成

C．紅細胞中能貯存大量氧氣分子，故氧氣分子進入紅細胞為主動運輸

D．血紅蛋白基因突變可導致鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物分裂期細胞與G1期細胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是（ ）

A．來自G1期細胞的染色質(zhì)開始復制

B．來自G1期細胞的染色質(zhì)開始凝集

C．融合細胞DNA含量是G1期細胞的2倍

D．融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對此，有關(guān)敘述正確的是

A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型細菌的DNA可使小鼠死亡

B．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

C．在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后只有在沉淀中才能測到放射性同位素32P

D．肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成其蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應(yīng)的底物

C．酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度

D．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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