7．人體某種癌細(xì)胞核DNA含量為2n，體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞能不斷增殖并保持遺傳穩(wěn)定性，對培養(yǎng)液中細(xì)胞的核DNA含量情況進(jìn)行測定，發(fā)現(xiàn)核DNA含量有：2n、介于2n〜4n及4n三種類型．以下推測正確的是（　�。�
A．核DNA含量為2n的細(xì)胞都處于有絲分裂間期
B．核DNA含量為2n〜4n的細(xì)胞都處于分裂期
C．核DNA含量為4n的細(xì)胞都處于分裂后期
D．若抑制DNA復(fù)制，核DNA含量為4n的細(xì)胞占比減少

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、DNA含量為2n的細(xì)胞都處于有絲分裂間期和末期，A錯誤；
B、DNA含量為2n-4n的細(xì)胞都處于有絲分裂間期，B錯誤；
C、DNA含量為4n的細(xì)胞處于間期和分裂期，C錯誤；
D、若抑制DNA復(fù)制，則DNA含量不能加倍，導(dǎo)致DNA含量為4n的細(xì)胞占比減少，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．細(xì)胞衰老時，多種酶活性降低，呼吸速率減慢
C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞程序性死亡
D．與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個湖泊，是我國重要的淡水漁業(yè)基地．
（1）傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖．
此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動物的關(guān)系是捕食和競爭．對于該湖泊的魚類和河蟹產(chǎn)量來說，水草和底棲動物極為重要．
（2）科研人員針對底棲動物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如下表．
能量KJ•m-2•a-1
動物名稱		攝入食物中
所含的能量		用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的化學(xué)能，它同化的能量為246KJ•m-2•a-1．
（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失．科研人員在測定這部分能量時，首先將實驗螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標(biāo)號，進(jìn)行如下處理，密閉后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
實驗處理 組A 組B
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物（食物）+-
為了排除水生植物對水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對照，對照組的處理應(yīng)包括①③（選填表中實驗處理的標(biāo)號）．實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率．然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等 時終止．通過計算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．下列推測合理的是（　�。�
A．節(jié)瓜的性別是由性染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B．實驗一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占$\frac{1}{9}$
C．實驗二中，親本正常株的基因型為AABb，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb
D．實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實驗”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等
B．在探究無氧呼吸的實驗中，可用油脂層隔絕O2
C．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
D．在探究有氧呼吸的實驗中，可用Na0H溶液除去泵入空氣中的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照．
（2）圖2中限制D點光合作用增長率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量較高（填“較低”、“相等”或“較高”）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予適宜的溫度和相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響．
②由圖3分析，b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量低，c點以后曲線上升，其原因應(yīng)該是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對人體消化功能敘述錯誤的是（　�。�
A．吃饅頭感覺到甜，說明淀粉發(fā)生水解產(chǎn)生了蔗糖
B．蛋白質(zhì)的初步消化發(fā)生在胃內(nèi)
C．膽汁在脂肪的消化中起重要作用
D．消化腺產(chǎn)生的消化酶，可以被蛋白酶催化水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某研究小組利用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒和果醋．為提高產(chǎn)量和品質(zhì)，對從成品果酒中分離的普通酵母菌進(jìn)行了品種改良，得到一株“優(yōu)選”酵母菌．探究與普通酵母菌相比，用“優(yōu)秀”酵母菌在果酒制作過程中酒精含量的高低，并確定其最適合條件，設(shè)計了一個實驗方案如表．
酒精菌種及溫度
含量
發(fā)酵時間/天		普通酵母菌“優(yōu)選”酵母菌
1℃2℃3℃…15℃1℃2℃3℃…15℃
1
2
3
…
15
請回答下列問題：
（1）分離酵母菌應(yīng)使用選擇（或固體）培養(yǎng)基．果汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和特殊營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）該實驗的自變量除酵母菌類型外還有發(fā)酵溫度和時間．在酸性條件下，可用來檢測發(fā)酵產(chǎn)物酒精．
（3）蘋果汁裝入發(fā)酵瓶制作果酒時，要留約$\frac{1}{3}$的空間，目的是先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸快速繁殖，耗盡O2后再進(jìn)行無氧呼吸（成留空間避免發(fā)酵液溢出）．
（4）研究發(fā)現(xiàn)“優(yōu)選”酵母菌制作的果酒品質(zhì)非常好．為了方便后續(xù)年級使用可用甘油管藏法保存菌種，具體操作方法是將菌種轉(zhuǎn)移到甘油中，與甘油充分混勻后，放在-20℃（填溫度）的冷凍箱中保存．
（5）若進(jìn)一步制作蘋果醋，需適時通入無菌空氣．當(dāng)缺少糖原時，醋酸菌生產(chǎn)蘋果醋的反應(yīng)簡為C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶的水溶液具有親水膠體性質(zhì)，不能通過半透膜
B．酶能在溫和條件下加快反應(yīng)速率，并且具有專一性
C．酶的活性不受高溫、紫外線等物理因素的影響
D．過酸、過堿會導(dǎo)致酶的變性，從而影響酶活力

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