下圖①~④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.大小兩種草履蟲;C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:?

(1)判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線:?

A.       ;B.       ;C.        ;D.         。

(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于                      。?

(3)④與②相比,結(jié)果不同是因?yàn)?u>                     。?

(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的曲線是           。?

(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是                      。

 

(1)③ ② ① ④?

(2)食物競爭,使一種(大)草履蟲死亡(餓死)?

(3)寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡?

(4)②和④?

(5)狐死亡,兔先增加(失去天敵)后減少(受草制約)?

 

 

 

本題主要考查的是對(duì)種間關(guān)系有關(guān)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的情況。根據(jù)圖形分析,一般來說共生是兩種生物的數(shù)量變化一致;捕食是兩種生物一種增多(減少),另一種也隨著增多(減少);競爭是兩種生物一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡;寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖①~④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.大小兩種草履蟲;C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:?

(1)判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線:?

A.              ;B.              ;C.                ;D.                  。

(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于                                          。?

(3)④與②相比,結(jié)果不同是因?yàn)?u>                                          。?

(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的曲線是                     。?

(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是                                           。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖①~④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.大小兩種草履蟲;C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:?

(1)判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線:?

A.              ;B.              ;C.                ;D.                  。

(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于                                            。?

(3)④與②相比,結(jié)果不同是因?yàn)?u>                                            。?

(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的曲線是                     。?

(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是                                           。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年第一學(xué)期上海徐匯區(qū)高三學(xué)習(xí)能力診斷生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵,形成二硫鍵時(shí)兩個(gè)氨基酸之間脫掉兩個(gè)H,若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則生成該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A.(m-2)個(gè),18(m-2)-4                      B.(m-3)個(gè),18(m-3)-4

C.(m-3)個(gè),18(m-3)+4                     D.(m-2)個(gè),18(m-2)+4

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省東莞五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考(文科)生物卷 題型:選擇題

進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的三個(gè)生理過程如下圖所示,則①②③分別為

A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用    

B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

C.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂   

D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

 

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