生產(chǎn)目的 | 原理(或方法、技術(shù)) | |
A | 三倍體無籽西瓜的育種 | 組織培養(yǎng) |
B | 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) | 基因工程 |
C | 單克隆抗體的生產(chǎn) | 胚胎工程 |
D | 生產(chǎn)人工種子 | 組織培養(yǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 熟練掌握生物技術(shù)中的生產(chǎn)目的和原理是解答本題的關(guān)鍵.三倍體無籽西瓜的生產(chǎn)過程:用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗加倍成四倍體,然后用二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交獲得三倍體西瓜,該過程屬于多倍體育種,利用了染色體變異的原理.香蕉脫毒苗的生產(chǎn):由于植物的分生區(qū)部位常不帶病毒,因此利用根尖、莖尖等分生組織進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)獲得脫毒苗.單克隆抗體的制備利用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:A、三倍體無籽西瓜的生產(chǎn)屬于多倍體育種,利用了染色體變異的原理,A錯(cuò)誤;
B、香蕉脫毒苗的生產(chǎn)利用了植物細(xì)胞工程中的植物的組織培養(yǎng)技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、單克隆抗體的制備利用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),屬于細(xì)胞工程的范疇,C錯(cuò)誤;
D、通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了生物技術(shù)中的生產(chǎn)目的和相應(yīng)的原理、方法或技術(shù),意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上所有的草既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落 | |
B. | 流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量,就是草原上所有生產(chǎn)者具有的總能量 | |
C. | 陽光、空氣、水分和草原上所有的生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
D. | 火災(zāi)后的草原和冰川泥上進(jìn)行的演替類型都屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期和中期的細(xì)胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1:2:2 | |
B. | 有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍 | |
C. | 有絲分裂中期和后期,染色體數(shù)相同,DNA分子數(shù)不同 | |
D. | 有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞類型 | 增殖代數(shù) | 端粒酶活性 |
正常體細(xì)胞 | 50~60 | 無 |
癌細(xì)胞 | 無限 | 有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•開福區(qū)校級期末)人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng).下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是( )
A.尿液和汗液的排出
B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C.血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
D.食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)染色體組就是一個(gè)物種配子中的全部染色體 | |
B. | 二倍體生物配子中的全部染色體就是一個(gè)染色體組 | |
C. | 一個(gè)染色體組中的染色體也可能有同源染色體 | |
D. | 單倍體生物均只含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 圖中各個(gè)基因?qū)π誀畹目刂疲要受到其他基因和環(huán)境的共同影響 | |
C. | 如果含紅寶石眼基因的片段缺失,則說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中有一個(gè)堿基對的替換,不一定會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•榆樹市校級一模)水溶性染色劑PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別.細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到細(xì)胞中,則細(xì)胞核會(huì)著色.利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是( )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑PI
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入
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