分析 反射指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經的基本調節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.
由圖可知:⑤是感受器:由傳入神經末梢組成,能接受刺激產生興奮. ④是傳入神經:又叫感覺神經,把外周的神經沖動傳到神經中樞里.③是神經中樞:接受傳入神經傳來的信號后,產生神經沖動并傳給傳出神經.②是傳出神經:又叫運動神經,把神經中樞產生的神經沖動傳給效應器.①是效應器:由傳出神經末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經傳來的神經沖動,引起肌肉或腺體活動;
由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)由于④上有神經節(jié),所以④為傳入神經、⑤表示感受器,①表示效應器,③表示神經中樞.
(2)當興奮傳至結構②傳出神經處時,該興奮部分膜電位為外負內正,所以膜內為正電位.
(3)圖乙所示結構為突觸,興奮在其中傳遞方向的特點是具有單向性.興奮性神經遞質作用到結構⑥上,⑥上發(fā)生的信號轉換為化學信號→電信號.
(4)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與突觸后膜上的特異性受體的結合.
故答案為:
(1)1 3
(2)正電位
(3)單向傳遞 化學信號→電信號
(4)突觸后膜上的特異性受體
點評 本題考查神經調節(jié)、突觸結構的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北承德市聯校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞凋亡的生理意義不包括
A.清除體內多余、無用的細胞
B.清除體內衰老、病變的細胞
C.維持組織器官中細胞數目的相對穩(wěn)定
D.維持細胞和生物體的正常衰老過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結構示意圖,請據圖用文字回答
(1)圖中“1”的名稱是 。
(2)圖中標號 表示了構成DNA的基本單位的一種。
(3)DNA分子中堿基對之間通過 連接。
(4)與DNA相比,RNA所特有的堿基名稱為 。
(5)若該DNA分子中含有20%的G+C,則由它轉錄成的RNA中G+C比例應為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 親本交配組合 | 子代的表現型和植株數目 | |||
紅、闊 | 紅、窄 | 白、闊 | 白、窄 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中能夠組成蛋白質的氨基酸約為20種 | |
B. | 形成不同多肽時氨基酸脫水縮合的方式不同 | |
C. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
D. | 不同生物體內氨基酸種類的差異不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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