如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長情況,種群Ⅳ是一種綠色植物,根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問題:

①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應.
②下列各因素中,對種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡              B、遷入和遷出
C、食物的短缺和疾病        D、死亡和遷出.
考點:種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:1、看圖可知:種群Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ數(shù)量隨著時間上下波動,它們之間是捕食關(guān)系,種群Ⅳ是一種綠色植物,種群Ⅱ的峰值早于種群Ⅰ,故它們之間的食物鏈為:Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ.
2、影響種群數(shù)量變化的因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.
解答: 解:(1)以種群Ⅳ為食的生物,種群數(shù)量隨Ⅳ變化而變化,即Ⅳ增多時其增多,其增多時Ⅳ減少,由圖可知,Ⅱ最可能是Ⅳ的捕食者.
(2)由圖可知,種群Ⅱ在第5天至第7天種群數(shù)量下降,使種群數(shù)量下降的因素是死亡率和遷出率,故選:D.
故答案為:
①Ⅱ
②D
點評:本題考查種群相關(guān)知識,綜合考查了種間關(guān)系、影響種群數(shù)量變化的因素.意在考查學生的識圖能力、獲取信息的能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

可在一個ATP分子中出現(xiàn)的物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì) ②磷酸 ③鳥嘌呤 ④胞嘧啶 ⑤腺嘌呤 ⑥固醇 ⑦核糖 ⑧脫氧核糖 ⑨胸腺嘧啶 ⑩脂肪.
A、①②⑧B、⑤⑧⑩
C、②⑤⑦D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
B、試管牛的培育過程屬于克隆過程
C、提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體
D、胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

“篩選”是生物學中培育生物新類型常用的手段,下列有關(guān)技術(shù)不能篩選成功的是(  )
A、在無氮培養(yǎng)基上篩選出共生固氮菌
B、在細胞工程中利用雙親細胞的特性可對雜種細胞進行篩選
C、在小麥試驗田中普遍噴灑赤霉菌篩選抗赤霉菌小麥
D、基因工程中通過對細胞單獨培養(yǎng)并檢測目的基因產(chǎn)物進行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是三種微生物,下表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基(+表示含有,一表示不含有).甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖;甲能在I中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖,甲、丙都不能.根據(jù)表中信息可判斷出( 。
 粉狀硫
10g
K2HPO4
4g
FeSO4
0.5g
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100mL
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
++++-+++
+++-++++
++++++++
A、甲能夠在無氮源培養(yǎng)基中生長繁殖,很可能是根瘤菌
B、乙能夠在無有機碳源的培養(yǎng)基中生長繁殖,是自養(yǎng)微生物
C、丙需要培養(yǎng)基提供有機碳源,肯定是異養(yǎng)微生物
D、三種微生物在正常生長繁殖中可能不需要另添加生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家運用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時,首先用激素促進良種母牛超數(shù)排卵,然后進行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出.下列分析錯誤的是( 。
A、體外受精是在試管中完成的
B、在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛
C、運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D、需配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,箭頭表示信息傳遞方向.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若該圖表示一個完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d為復制或轉(zhuǎn)錄
C、若a表示抗原,b表示B細胞,則c表示T細胞
D、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服且能治療糖尿病的小分子(Boc5),現(xiàn)用各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠按下表進行實驗處理.下列比較錯誤的是( 。
組別甲組乙組丙組丁組
實驗處理飼喂添加了適量胰島素的飼料飼喂添加了適量Boc5的飼料注射適量的胰島素制劑注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測定糖含量a2b2c2d2
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

為測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應,用三種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條線均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃的條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示.從實驗結(jié)果來看,關(guān)于對鏈霉素的敘述不正確的是( 。
A、它能阻止結(jié)核桿菌生長
B、它對結(jié)核桿菌比對霍亂菌更有效
C、它對結(jié)核桿菌比對傷寒菌更有效
D、它可以用于治療傷寒病人

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